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正方体的表面积说课稿

来源: 作文大全2023-06-03 21:07:00
导读:正方体的表面积说课稿石化路第一小学刘彩霞教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)五年级下册第35页。教材分析正方体的表面积这些内容,是在学生认识并掌...

正方体的表面积说课稿

石化路第一小学刘彩霞

教学内容

《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)五年级下册第35页。

教材分析

正方体的表面积这些内容,是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。教材为了使学生更好地建立表面积的概念,加强了动手操作,让每个学生拿一个正方体纸盒,沿着棱剪开,再展开,观察展开后的形状。并分别用“上”“下”“前”“后”“左”“右”标明6个面。这样,可以使学生把展开后每个面与展开前这个面的位置联系起来,更清楚地看出正方体6个面的面积相等,以及每个面的边长与正方体的棱长之间的关系,既让学生明确了表面积的含义,又为下面学习计算正方体的表面积做好了准备。

学生分析

小学五年级的学生有了一定的空间观念和动手能力,对长方体和正方体也已经有了一定的认识,掌握了它们的基本特征,同时学生对长方形正方形的面积计算已经非常熟练,并且具备了一定的概括推理能力。通过这部分内容的学习,加深学生对长方体和正方体特征的的理解,发展学生的空间观念。

教学目标:

1.通过动手操作,建立表面积的概念,理解正方体的表面积的意义。

2.在理解正方体表面积意义的基础上掌握正方体表面积的计算方法,能计算出正方体的表面积,培养空间观念和概括推理能力。

3.通过动手操作,培养“乐学”的兴趣和主动探索的学习习惯。

教学重点:建立表面积的概念,掌握正方体表面积的计算方法。

教学难点:掌握正方体表面积的计算方法,会解决简单的实际问题。

教学准备:

教师:PPT课件、长方体纸盒和正方体纸盒各1个。

学生:正方体纸盒一个、剪刀、彩笔。

教法  学法

根据概念教学的特点,以及学生的认知规律,在教学中联系生活实际引入探究式的教法,通过动手操作,合作交流,以及多媒体课件演示,让学生自主探究,经历知识产生的过程。

学生以自主学习的形式,通过动手操作、观察、分析、合作交流等方法主动地获取知识。从而培养学生自主学习意识、与他人合作交流的意识,学会探究问题的方法。

设计思路

本课教学本着“让学生的自主探究活动贯穿于课堂始终”的原则,让学生通过操作、观察、分析、讨论,自主探究得出结论,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和实践操作能力。

教学过程

一、复习, 引入新课

二、动手操作  探索新知

设计意图:本环节是教学的难点,重在帮助学生将面与体联系起来,发展学生的空间想象力。因此我通过课件演示,以及长方体展开图,给学生提供沟通二维与三维空间的表象支撑,再通过生生之间,师生之间的互动,使学生在交流中优化思维,体会到边长和棱长的关系,进而掌握表面积的计算方法。

三、联系实际  计算表面积

设计意图:在探究长方体的表面积时,老师已经交给了学生研究的方法,因此正方体的表面积,学生可以根据前面的方法结构,自主探究得出结论。同时结合生活实际,让学生感受数学与生活的密切联系。

四、总结提炼 拓展延伸

今天我们一起研究了正方体的表面积。希望大家能用今天学到的方法,积极的去探索和研究,解决更多的数学问题。

我的说课完毕,恳请多提宝贵意见!谢谢!