年中国教师报专题征文
一本好的书，犹如一盏指明灯，可以给迷茫的读者指明方向。小编收集了中国教师报征文，欢迎阅读。
第一次见到《中国教师报》，是在2006年的春天。那年，学校第一次订阅了这份报纸，我在图书室里偶然发现了她，并且“一见钟情”。那天，我在图书室里，看得忘记了上课，是查课的领导把我从字里行间揪出来，我的人进了课堂，心却留在了图书室……
从此，报纸一来，我总是迫不及待地抢在校长前头，成为当之无愧的“首席读者”。
我的“处女作”
读得多了，写的欲望便蠢蠢而动。我默默地提醒自己——“这样全国性的报纸，岂是你这样的癞蛤蟆能吃到的天鹅肉?”可是，那一个个灵感的火花却执拗地闪烁着，越来越强。直到我把酝酿已久的东西付诸笔端，封进信封，投进邮箱，那颗心才稍稍平静下来，却又陷入了焦急的等待之中……
让我难以置信的是，这个等待并不漫长。也就两三天的工夫，我便收到了拟用通知。2006年7月5日，我的处女作发表在第166期的《中国教师报》上。这让我赚足了同事的羡慕和嫉妒，也让我尘封的写作激情再一次被点燃。
我的“处女博”
学校拉了网线以后，网络给我打开了另一扇门，让我接触到了外面更精彩的世界。也是一次偶然，我闯进了“中国教师报读者论坛”(“香山会馆·读者俱乐部”的前身)。2006年3月14日，我在论坛以“秋枫”为名注册，开始了我的网络教育生活，并结识了许多朋友。没课的时候，我就泡在论坛里，和几位前辈互相沟通。也就是在他们的鼓励下，我在中国教师报的网站“中国教育博客”建立了自己的第一个博客，撰写博文、回复评论、分享感悟，这给我的生活增添了很多色彩。我的生活因此变得忙碌而充实，劳累而幸福。可惜的是，因为服务器变更，许多数据丢失，“中国教育博客”成了我心里最美的回忆……
我的“处女秀”
盼盼编辑是我在QQ上认识的第一个编辑，当她读了我的日记《走进龙湾的日子》，就约我写篇文章，在网上就此话题组织了讨论，并于2011年1月26日在“教育家周刊”全版刊出。我，一个偏远农村小学的“麻雀校长”，能在*的报刊上独占一版，何其幸哉?虽然我的“处女秀”不是那么阳光灿烂，关于我的.话题也太过沉重，但我坚信自己的思考能够让更多的人来关注偏远山区的学校、老师和孩子们。不知道，我们市的“教学点改造工程”和这个话题有没有关系，如果有，那就是中国教师报给我市的农村小学带来的福音。
长期的阅读，使我对《中国教师报》有了深深的依赖，好品茶的人，一日无茶则滞，因为他对茶产生了依赖。我感觉自己就和好品茶的人一样，我是一日不读《中国教师报》则滞。这不是夸张，这是事实。因为我从《中国教师报》身上汲取了精神养料，她帮助我不断进步，不断提升，不断超越。她是我的良师益友，我想这样的良师益友你也不舍得抛弃吧?
《中国教师报》让我更宽容每位孩子们。她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，作为一名老师，对孩子要多宽容。她一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待每个孩子，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视教育的问题。苏霍姆林斯基曾说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”陶行知告诫：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”面对孩子的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是不会有好的教育效果。因为这样的做法有损孩子的身心健康，把孩子推向教育的另一端，严重影响孩子未来的成长。
以上只是我读《中国教师报》一点点收获，我相信因为有了她的帮助，我今后的工作会更加出色，生活会更加充实。
第三篇：中国教师报一本好的书，犹如一盏指明灯，可以给迷茫的读者指明方向。同样，一份好的报纸也可以为迷茫的读者拨开云雾，重见光明。我是《中国教师报》的忠实读者，在拜读《中国教师报》的同时我收获了很多。也许一期《教研新举措》就为我解开了心中多年的教学困惑，使我豁然开朗;也许一期《决策者说》就为我指明了深化课改的方向，使我事半功倍;也许一期《教师生活》就使我明确了自身的发展方向，使我与时俱进。
每当我在教学中有了困惑时，我习惯翻开《中国教师报》寻找答案。现在我区正处在深化课堂改革的探索时期，深化课堂改革该怎么“深化”?课堂的结构该怎样变化?课堂中的老师该干些什么?课堂中的学生又该干些什么?一连串的问题压的我喘不过气来。《课改研究周刊》连载了多篇关于推动《第三代课改》的文章，通过仔细阅读、认真品味《教室的明天》、《遇见未知的教室》、《走向第三代课改》、《教育实验室图景》等一系列有关第三代课改的文章，使我收获颇丰。《课改笔记》里的一段话深深地触动了我深化课堂改革的心灵，正是这段话不断激励我努力践行课堂改革。每当我在课堂改革中遇到挫折，我就会拿这段话激励自己：往灰色的地带看教育总觉得朦胧一片，很难改变;向绿色原野看教育总觉得生机一片，正在改变。改天换地，不可能一蹴而就;改变一点点，却可立竿见影。
我是一名擦边的80后，到如今已工作16个年头了，已经过了爱做梦的年龄，更注重现实的成长。因为我知道：无论现实多么世俗，多么残酷，我们都不应该放弃自身素质的提高。自身素质的提高是我们深化课改的资本，是我们不被别人超越的资本，是我们赢得掌声的资本。我为了不使自己与时代脱节，我把《中国教师报》当成自己的辅导老师，跟她学艺，确保自己与时俱进。在跟辅导老师的对话中，我知道了自己该朝哪个方向努力;该以什么样的教师为榜样;该怎样提升自己的素质。通过长期拜《中国教师报》为师，不仅我感觉到了自身的变化，身边的同事也发现了我的变化：全区深化课改的讨论有了我的身影;年度论文获奖明显增多;所教班级的成绩大幅提升……
