近日，美拉突然公布了“练字”的怪规则，在期末之前所剩无几的练字时间中，积累十个五分的可以省去假期练字的时间。
听到这个消息，群情激奋，都想早点儿写够，享受这个待遇。可同学们马上发现美拉是那样“吝啬”，满分的名额那样少，而真正能得五分的人更是优中选优的精品中的精品。小Y更是吃香。被公认与五班小S并称为写字最佳的小Y，从来不用担心这种事情，果然，她是被美拉批准可以免写的首选。
可小Y看来轻松的事，可彻底难倒了众位同学。同学们抓耳挠腮，课间一向打打闹闹地渡过的人，现在也奋笔疾书。有的紧盯着发下来的“真迹”复印件看，有的临摹，还有的紧紧跟随姜老师，请求指点，再要一篇一篇的书法纸照老师说的改。然而五分的同学便“坐享其成”，写够十篇。
写完第一篇后，我深知五分离我还是“海市蜃楼”，按美拉的“幼儿园小班论”，我也只能算是个小学生水平。果然，三分的小字向我挥手。再写——4.0分，再写——4.5分。小J突然耍起了小聪明，她拿着两张4分，两张4.5分的卷子说：“我就一篇一篇地写，一天我找美拉很多次，我写得再不好，他也能给我5分。”“他要不给你呢？”“那我就再也不写了。”为了假期，同学们都疯狂了吗？迫于众人练字热潮的压力，我只好让美拉指点。“你练练运笔吧。”美拉看着我的字说道。
运笔？那是写字时的轻重缓急。“可怎么才能练成这门功夫？”我问一名五分同学。“你说玉米呀！是一年生草本植物，秆粗壮，叶长而宽，籽实……”我无言以对。其实我也知道，练字没什么诀窍，已从美拉那里得到指点，其实没什么可问别人的，正所谓“万事俱备，只欠东风”，只差练习。
我问小Y，“你到底练了几年字”？“六年啊！”六年？我吃惊了，真不愧是写字高手。比起她六年的苦练，免一个假期的字真算不了什么；比起我快乐的小学生活，不免假期的字又算得了什么？
真可谓“字好”者“自豪”。
