导读：“小荷尖尖”自然的就让我想起杨万里的诗句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”新荷初出水面，绿嫩的叶子似睡眼未开，一只小小蜻蜓已飞停在上头，这是多么富有盎然生机...

　　“小荷尖尖”自然的就让我想起杨万里的诗句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”新荷初出水面，绿嫩的叶子似睡眼未开，一只小小蜻蜓已飞停在上头，这是多么富有盎然生机的胜境！
　
　徜徉其间，如同漫步在“风景如画”的广袤天地；
　
　徜徉其间，如同信步在“多彩生活”的诗意丛林；
　
　徜徉其间，如同徐行在“观察广角”的心灵花园……
　
　孩子们笔尖虽没有散发出浓郁的书香气，但是——它充盈了无限的灵气，孕育出烂漫的童真。仔细聆听，有欢歌，有笑语；认真观察，有手舞，有足蹈；用心体会，有千滋，有百味……
　
　这就是孩子们成长路上的真实印迹。感谢孩子们灵动的文字，其实，习作就是一种收藏。这其间，我发现总有一些东西温暖过你们的视线，打动过你们的心怀：它，或许是碗窑的一抹风景，道出了你们对真的向往；或许是木偶的一段奇遇，流泻出你们对善的追求；或许是黄昏的一片彩云，述说着你们对美的憧憬；或许是《取个“新名字”》中那教室间回荡的笑声；或许是《森林奥运会》中那心灵间奇特的想象；或许是同学之间的一场误会，或许是师生之间的一次远足……每一种温暖都值得珍藏，每一种珍藏都是收获，每一种收获都是成长。
　
　收藏眼泪，我们收获欢笑；收藏失败，我们收获成功；收藏稚嫩，我们收获成熟。同学们，因为有了这些收藏，我们的成长才有了记忆的厚度，有了真实的高度，有了驰骋想象的广度。同学们，借助我们的笔尖，带上爱与感激上路，去亲吻生活中的人情事物，去记录每一点心动，去拍摄每一道风景吧！
　
　最后，我想以长大了的儿童的名誉，谨向四（4）的朋友们祝福：有如此阳光、如此睿智的张慧老师一路引领前行，又有谁会怀疑“小荷尖尖”有一天长成“曲院风荷”呢？