【第1篇】
吹砖头比赛
今天老师从包里拿了一块砖头出来，大家都很好奇，而是带砖头干什么。老师不一会儿就告诉我们，今天要进行吹砖头比赛。教室里瞬间炸开了锅。“啊，吹砖头！”我想。
老师先叫我、许邵航、李子烨，看看能不能吹倒。我鼓足了劲，做了个深呼吸，使劲朝着砖头吹去。唉，这砖头，好像跟我结了仇似的，我怎么吹也吹不倒。到徐邵航了，他把脸涨得通红，使劲一吹，那砖头也还是纹丝不动。我们三个只好一起出来吹，可砖头就是晃了一下，又不动了。
就在我揉眼睛的那一刻，先是“咚”的一声巨响，之后又是同学们的欢呼声。我赶紧睁开眼睛，太好了，砖头倒了！可为什么台下嘘声一片呢？丁凡珂同学还露出狡猾的笑容，原来那砖头不是被我们吹倒的，而是他推倒的。
老师见我们实在吹不倒，就又从包里拿出两个信封，神神秘秘地说：“这可是我的‘法宝’！”我想：不就是信封吗？还“法宝”呢！
同学们把信封抢来抢去的，一会儿砖头放进信封里，一会儿用信封扇风，根本不知道怎么用。终于到我了，我把砖头压在有口的一头，再一抽，美滋滋地等着“咚”，嗯？好慢！一看，原来砖头没倒，同学们都快笑晕了。
最后，还是老师出马。她先把砖头放在封好的一端，再在有口的一端，把嘴套进去，使劲吹，信封越来越鼓，最后砖头“咚”一下倒了。
这个游戏告诉我们：做事不能用蛮力，要想办法，这样才能达到“四两拨千斤”的效果。
老师点评：习作按事情发展顺序，抓住人物的神态、动作、语言，生动再现了活动的场景，令人宛如身临其境。
【第2篇】
“大力士”在哪儿
“叮铃铃”上课铃声响了，老师走进教室，从柜子里拿出一块砖头，问：“你们猜我拿砖头是要干什么？”同学们的答案五花八门。丁凡珂说：“啃砖头。”“打砖头！”崔元浩叫道。“吹砖头！”许邵航高声叫道……
“对，是吹砖头。”老师说。“啊！”许多同学惊叫起来。“不是吧！”崔元浩高声大叫。接着，全班噗声一片，崔元浩把嘴巴鼓得能塞下两个大肉包子，才松开了嘴巴，气全部放了出来。
老师请了第一组的三位同学，把砖头放到了桌子上，许邵航先深深地吸了口气，把嘴鼓得能塞得上三个肉包子，憋得满脸通红使出全身的力气，吹向砖头，嘴都快要碰到砖头上了，可砖头没有任何动静，他只是把砖头上的小石头给吹飞了。
随后，徐焓玉“一、二、三，吹！”一声令下，他们三人不断地卖力吹着，可砖头仍然纹丝不动。
这时，杨磊提议到：“你们不能四面八方地吹，要聚集在一个地方吹。”老师频频点头。许邵航把胳膊搭在李子烨和郁言的肩膀上，使出浑身的力气，对着砖头吹啊吹啊，唾沫四溅，把坐在前面的周磊都快淹没了，但是砖头还是纹丝不动。怎么会吹得动呢？我心里想。
正在这时，丁凡珂着急了，连忙用手把砖头“砰”的一声给推倒了。老师又问：“同学们有什么办法呢？”周雷建议：“全班同学一起吹。”听了这话，全班同学一拥而上，拼命地吹着。尽管如此，砖头也只摇晃了几下。
正在这片刻，老师从抽屉里拿出两张信封，神秘地说：“我有两件‘法宝’。”“信封有什么用呢？”我问道。“你们来看。”老师说。老师先把砖头放在信封的封口那边，然后把开着的那边套在嘴上，信封被老师吹得像个气球。突然，奇迹出现了，砖头真的倒了，掌声雷动。
看来做什么事情都不能靠蛮力，要靠智慧，这样才能解决问题。
老师点评：Very good!细致入微的观察，生动细致的描写,日益高超，娴熟的语言驾驭能力，你的进步如此令人欣慰，为你骄傲！
