关键词： 集体 方法 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文500字左右是关于小学四年级的作文500字左右，题目为：《集体阅读的好方法》，欢迎大家踊跃投稿。
今天，收到侯老师群发的短信，邀请家长们对班级阅读发表想法。我很高兴将会在班级博客里看到许多孩子家长的阅读高见。有许多的家长在阅读方面有很好的品味，引导起孩子来也是得心应手，比如孙永辰妈妈，她自己就非常热爱读书，博览群书，孩子耳濡目染，也是个爱书的孩子；刘奕江小同学人虽然小，写起东西来文采已经掩藏不住；王奕玮的小文章，是我最爱看的散文，她笔下的兰花，印象深刻……然而，我自己对提高孩子的阅读方面却没有行之有效的方法，正好可以借此机会向大家学习取经，我很高兴侯老师又为家长们了提供一个学习交流的好机会。下面，我把自己在老师那里、家长那里、校信通上、以及听来的看到的一些集体阅读的好方法记录总结如下：
1、 实践式阅读。班级阅读，我想应该属于集体阅读，平常上课过程中，老师时不时布置的实践题：找一些描写季节的词、民间谚语、有数字的成语等等课外作业，就是很好的阅读，它促使孩子去找答案的过程中读了许多书。
2、 话剧式阅读。元旦联欢会，侯老师组织孩子们自编自演《笨狼的故事》就是非常好的阅读活动；
3、 专题阅读。读书，对孩子们来说，如果有一个目标，也许会读得更自觉更有趣味。比如说：给孩子们三个问题：身边用塑料做的东西有哪些？塑料是怎么来的？如果有一天塑料突然消失了，会发生什么现象？给孩子们一些时间去寻找答案，去思考，去想象，每个孩子在寻找答案的过程中，就会阅读到许多相关知识。
4、 名言阅读。记得在校信通上看到过一篇文章，记录了一件班级小事，内容大概是说：班级的每个孩子排好顺序，每天有一个孩子自己选择一句名言或者格言或者英语谚语之类的，负责写在黑板的固定一角，孩子们都准备一个名言记录本，每天都抄写下来，日积月累，孩子们就学会了许多的名言啦。
5、 签名阅读。记得看过一篇介绍班级阅读的文章上说了一种方法，就是每周选择一篇好文章，贴在班里，然后在文章后面留出大片的空白，让每个孩子阅读后签下自己的一句话读后感。（嗬嗬，疑似博客留言）
6、 续写故事。从同人小说借鉴一下：（同人小说,就是指读者从一部作品中衍生出来的其它小说作品。）孩子们共同续写一个小故事，或者成语接龙、词语接龙之类的。
他山之石可以攻玉，在这里我就充分发挥拿来主义，一起学习吧。
