导读：“哎！怎么又没有数学空白讲义啊！高玥同学，你赶紧去和别的班借一张吧。”数学高老师吩咐我。我迷迷糊糊地走出教室，心里有点恐惧：因为现在所有班级都在上课，我一旦走进...

“哎！怎么又没有数学空白讲义啊！高玥同学，你赶紧去和别的班借一张吧。”数学高老师吩咐我。

我迷迷糊糊地走出教室，心里有点恐惧：因为现在所有班级都在上课，我一旦走进去全班60多人的目光都会一下子落在我身上，那得多尴尬啊！可老师下达的命令又不敢不完成，怎么办呢？对了！我可以去文印室要一张不就行了嘛。我把所有希望都寄托在了文印室。但希望一下子就破灭了——文印室竟没开门。算了，还是硬着头皮去别的班级看看吧。我的心里忐忑不安，既怕尴尬，更怕别班老师拒绝……我先找找六年级有哪个班在上数学课，走着，走着。发现有一个班老师正在教训学生，算了，还是不要去打扰了吧。举步维艰，突然间发现，六（7）班数学老师正在上课。我走进这间教室，先向老师问好。那老师露出了一个甜甜的微笑，轻声问道：“这位同学，你有什么事情需要帮忙么？”

“我想和您借一张昨晚的数学讲义，我们老师评讲用，可以吗？”

“你可以到讲台上找一下。”说完，我走到了讲台上，顺利拿到了数学讲义。一时间心里好像有一块大石头突然掉了下来，谢过老师后，我怀着轻松的心情，离开了六（7）班教室，一路小跑来到了本班，将讲义交给了数学老师，高老师连声道谢，我的心里不禁也喜滋滋的。

其实有时候，微笑不仅是一个不起眼的举动，更是一个可以缓解他人紧张情绪的善举，感谢六（7）班数学老师。

点评：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”生活是习作的源泉，最后一节文字画龙点睛。