【第1篇】
老师，多么熟悉的字眼！老师用爱的阳光照耀着我们，用爱的雨露哺育着我们幼小而纯真的心灵，您就是我心目中的好老师，蒋老师。
那天，我们像小鸟一样欢唱着来到餐厅里，坐在餐厅里，看到了生活老师忙碌地给我们打饭菜，我们赶紧吃起来，当我们吃得津津有味时，却看到您一直站在旁边陪着我们，我吃到一半时，您悄悄地凑近我的耳朵边问：“雍博，饭菜好不好吃？”我说：“很好吃。”老师接着说：“如果吃完了没有吃饱，跟老师说一声，老师再给你添些。”我点了点头。我刚吃完第一碗，准备把小手高高举起时，您就把我想吃的饭菜轻轻地盛入我的碗中，我又香甜地吃了起来。直到我们吃饱了，您才放心地离开我们的座位，自己去盛饭吃。
随后，我们在您的带领下回到寝室。在寝室里，我们随意地坐在床上，您总是笑着告诉我们：“睡觉的时候，要盖好被子别冻着了。”您在学习上对我们要求严格，在生活上无微不至地关心着我们，李商隐说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我认为您就是春蚕，是蜡烛。在这里，我由衷地感谢您及枫叶国际学校，教会了我怎样做人，怎样做事。在您的教育之下，我一定会是一个阳光、健康、向上的孩子。老师，相信我吧！
【第2篇】
时光流逝之快，令人猝不及防。即便我早已做好“天下没有不散的筵席”的心理准备，此时，闻着这淡淡的花香，也依然抵挡不住我内心那如潮涌来的不舍之情。
六年了，我的小学生活已落幕，看着眼前的栀子花、熟悉的校园以及可爱的同学们，我有太多太多的不舍，可我最最舍不得的还是您呀！
何时起，您的身影开始浮现在我的脑海中？何时起，您的足迹已牢牢地印在我的心田上？又是何时起，您的一举一动总是让我忍不住去关注，去模仿......我清晰地记得，我们第一次见面时，您与我们的温柔对视，从此我们之间开始有了牵绊。我还记得，您时常站在讲台前对我们苦口婆心的样子，让我们真切地感受到您对我们的真心付出。我更记得，课堂上您总是与我们开心互动，让我们真正体验到了“玩中学，学中玩”的妙趣横生。是您鼓励我们每天用日记珍藏生活中的美好，是您告诉我们“有爱就要大声说出来”，是您用实际行动教会我们“不要迷信书本，也不要迷信权威”……
七月的栀子花正在落日的余晖下怒放，馥郁的芳香已然萦绕上我们的鼻尖。如今，我们已经告别了鲜艳的红领巾，即将去迎接团徽的召唤。我们一定会带着您对我们的殷切期望，面带微笑，大步向前。
老师，微风轻轻拂过，吹淡了栀子花的芬芳，夕阳下，渐拉渐长的不仅是我们身后的影子，更有我们对您深深的眷恋。
【第3篇】
时间如飞箭，不知不觉，我已经是四年级的孩子了。期间，我遇到过很多值得我敬佩的老师，今天我要说的是我最喜欢的孙老师，我发自肺腑地想把我内心深处的话告诉她：“孙老师，谢谢您。”
孙老师中等身材，有着黑黑的眉毛，圆圆的脸庞和一头柔顺的秀发。孙老师的目光里既蕴含有慈母般的温柔，又闪射着严父般的严厉。一双明亮的大眼睛仿佛能看透同学的心思。她待人随和，嘴角上永远挂着令人感到亲切的微笑。
孙老师每天都无微不至地关心着我们。记得有一次，我的脚不小心崴住，不能下床走路，在家休养了几天后才能勉强到学校上课。到了学校后，我心里很难过，因为我落下了很多功课。孙老师似乎看出了我的心思，温和地对我说：“格格，你是不是有点担心课跟不上呀，别担心，你没有上的课老师都会给你补上的。”听了孙老师的话，我心里的这块“石头”才算落了地。自那以后，孙老师只要上完课，就抽时间给我补课，不到两天，就把我所有落下的课补完了。
我能明显地看出孙老师的疲惫，她眼圈发黑，嗓子也几乎说不出话，可是孙老师没有说一句很累的话。在生活中，孙老师总是拉着我的手，让我无时无刻感受着妈妈的温暖，我的内心充满了感激。
孙老师，您对我的付出我无以回报，我只想说：“谢谢您，我敬爱的孙老师。您辛苦了，我学校里的妈妈。”
【第4篇】
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸……而我最感恩的是我的数学老师——宋老师。
宋老师留着一头乌黑亮丽的头发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出同学们的内心世界。她还有一个可爱的宝宝叫果果。宋老师很有责任心，记得有一次上课时，我有一道题不太懂，下课后，宋老师就把我叫到她的办公室给我讲解。宋老师先出了几道题让我做，等我做完后，宋老师便用红笔一题一题认真地批改，并耐心地给我讲解。
而且我还有一个发现，在她办公桌旁边的墙上总会更新一些便利贴，上面写着学生的学习情况，比如：×××的字体不太好，需要重点提醒；×××这个知识点掌握得不好，需要找时间给他讲解……
当时，我听说果果发烧了好几天，宋老师也已经几个晚上没有休息好了，现在又利用自己的休息时间给我们补课。想到这些，我的眼圈当时就湿润了。
我为我有这样敬业、有爱的老师而感到骄傲。宋老师，我想说的话还有很多，千言万语化作一句话：“我敬爱的宋老师，您辛苦了，您也要保重身体。”
【第5篇】
老师，我想对您说一声：谢谢您！
我是一个不认真的学生，特别是写字十分马虎。四年级第一学期，我们班来了个新老师，就是您。开学第一次交作业，我就被您叫到了办公室，您当着我的面，写上：“写字不认真，要努力”几个工工整整的大字。从那以后，每次作业都有“写字有点进步，加油！”或“写字有进步, 不错！”我每次看到您鼓励的话语，都会心跳加快，也都会更加努力和认真地写作业。如果有一点马虎，您就会写着：“退步了！为什么？”让我感到您一直在看着我，所以，每当我想马虎时，仿佛，您就站在我的面前，让我不再敢任意妄为。就这样我的作业也渐渐变成了“好！”“真好!”“棒！真棒！”不知不觉中，一个学期过去了。
在假期里，我写完了作业，央求妈妈让我玩一下电脑。妈妈决定检查完作业再做决定。可她刚一翻开作业本，脸色就立刻大变，生气地对我说：“儿子，谁帮你写的作业？”我莫名其妙地说：“我写的啊！怎么了，哪里写错了吗？”妈妈更生气了，说：“瞎说，这不可能是你写的.你的书写我还不知道，跟狗扒的是的，哪有这么漂亮！”看着妈妈一副不信任的表情，我说:“不信,我写给你看！”我拿出一张纸，不以为然地写了几个字。妈妈一看，眼睛都放出了光，好像无比光荣似的，接着又立刻抱起我亲了一口，说：“儿子，你什么时候把字写得这么漂亮了？我真的爱死你了！”听了妈妈的话，我才知道，自己进步有多快了。
老师，我真的想对您说：谢谢您！谢谢您对我的帮助，谢谢您对我的鼓励。
点评：
做为老师，要求学生写好字是一件再平常不过的小事。可吴悦彬同学却能将这件小事给自己带来的影响叙述得如此真切、生动。让我们从中感受到为人之师的重大责任。小作者在文章开头紧扣题意，写出对老师的感谢之情，后面交代事情的经过，脉络十分清楚，加上老师评语的不断变化和自己心理的变化描写，使文章的主题得到深化。结尾不但点明题目，也呼应了开头，使首尾连贯，结构完整。
你这次的习作大有进步，加油！
