【第1篇】
打开门窗，放眼望去我眼中的色彩是万紫千红的。（开门见山开头，直接引出下文。）
我喜欢紫色，因为它高贵还有一点神秘，觉得它是贵族的颜色，总幻想将来我的住所是个紫色天堂。（加入自己的联想，不然文章空洞。）
我曾经执着地欣赏白色，因为它容不下一点杂色，但后来我发现白色太纯太真，反而令人觉得虚假。（举例说明，不然怎会令人信服。）
我也喜欢黑色，虽然没有白色那么淡雅，红色的热情与奔放，黄色的*与希望，但它有自己独特的美。每当我在学校为学习忙碌一天回到家的时候，在伸手不见五指的世界里，我想也只有黑暗能给我想要的轻松与梦中的*。（加入必要的说明。）不要认为黑色是失败者悲伤的基调，黑暗更是聪明睿智者深思的双眸。它能给予你独到的想法。（加入排比句写出你的思考——黑夜给了你黑色的眼睛，你用它来寻找什么？这样文章才有内涵。）
每当清晨那第一道金色晨光射入我眼帘时，都能让人觉得精力充沛，又是一个新的开始，不由得让人想起那首诗“一年之计在于春，一天之计在于晨”。我也喜欢蓝色，那是男人的颜色，蓝色是包容的、是博大的，如果可以的话我愿与大海一生为伴，学习它那辽阔的胸怀。 绿色是环保的颜色，是奉献，是希望的颜色，说到绿色不由地想起跟同学们出去玩时，为了抄近道总是踩那绿油油的青草，现在回想起来好像是我在伤害每一个小生命（再深刻些。）
灰色，那是我向往的颜色，既没有白色那么淡定，又没有黑色那么*。在这个灰色空间里能教会你如何做人、如何对待朋友 使你不再走弯路。
我喜欢的颜色，便是那多姿多彩的生活，但我想生活因色彩而精彩，色彩因生活而生动！（蕴含哲理式+象征结尾，文章含蓄，寓意深刻！纵观全文有些内容还没有深入挖掘，建议根据提示修改！）
【第2篇】
我眼中的色彩是五彩斑斓的：既有红色的激情，也有白色的友谊；既有绿色的求知，也有蓝色的梦想。（抒情式开头。文笔优美，引出下文。）
我有红色的激情。（中心句，概括段落内容。）清晨，伴随着第一缕阳光照进我的小屋，我便连忙起身穿好衣服。走进洗手间，伴随着冰冷的水冲洗着我的面颊，一下子我精神了许多。我仿佛是一只脱了缰的野马，向楼下冲去，向着梦寐以求的中学校园跑去。当我迈出家门的那一刻起我便意识到了：我不再是小孩子已是中学生了。我不再像小学那样无忧无虑无拘无束了，而是多了一份成熟，一份思索，更多了一份火焰般燃烧的激情。
我也有白色的纯洁友谊。友谊就像快乐的小鸟，载着希望向遥远的天空飞去。【中心句。正所谓君子志同道合，作者与同学们的交流感到了友谊和知识的快乐】一路上我遇到了不少的好友，个子高高的姜云博，学识渊博的王开君，富有数学头脑的国致瑞等等。在路上我与王开君讨论着绝对值的问题，又与姜云博谈论着“相见欢”中李煜的悲惨心情，又同国致瑞领略了辛弃疾“破阵子”壮志难酬的凯歌。
我有绿色的求知。同时我又像花朵对朝阳的向往一样对知识充满了渴求！在语文课上，我领略了印度作家泰戈尔笔下儿童无忧无虑，无拘无束的生活，又学习了“诗仙”笔下好友被贬的悲凉之情；数学课上，几何问题让我找不到头绪；历史课上让我对侵略者充满了无比的痛恨；地理课上我又明白“东经”“北纬”。
我还有那蓝色的梦想。梦想正是引领你人生前进的导航灯塔，引领你走向成功的彼岸！初一的生活虽然很枯燥，但我坚信在三年后会金榜题名，这是我发自内心的渴望，这也正是我心中的梦想，我会一直向这个梦奋进的！我小时想当天文学家，看着满天星斗而欣喜；当我上了小学我又想当科学家，见电路图什么“并联”？什么“串联”使我对科学又有了浓厚的兴趣；待我再长大些，我又想当老师，看见老师不顾惜自己的身体，把自己的知识都传授给学生们是多么伟大！我心中现在这个目标仍然没有改变，向着这个平凡而又神圣的位置奋进做教师中的佼佼者！【排比举例，是这篇文章的一大特点，洋洋洒洒文采飞扬。】
我眼中的色彩就是这样韵味无穷！其实不光色彩是这样，生活中的方方面面也是这样，只要大家睁开慧眼，世间万物皆有情！我爱生命中充满活力的色彩，它带给我美好的生活与不断地思考！（抒情式+蕴含哲理式结尾，升华主题，文章意境悠远！）
【第3篇】
天地之间一片银白。
飘扬的白雪，纷纷地下着，我上了车。车窗旁边，立着一个优秀驾驶员的牌子，我仔细看了一眼司机，穿着普通的灰色工作服，没什么不同寻常之处呀！
车平稳地开着，车上站着很多拎着大包小包的人。司机说：“给大爷大娘让个座！”可坐着的人都无动于衷。
“不赶趟了！”“呀！还差2分钟就到点了！”“你快点开吧！晚了是要罚钱的！”售票员催司机，司机平静的脸上也现出了焦急的神情。车子开始飞速行驶。
车子开过了一个拐弯处，有位老太太招手要上车“别等她了，还差1分钟！”
司机刹了车，说：“人家那么大岁数，着急了摔倒，再出个什么差错，再说，万一他有急事，错过了咱们这辆还得等20分钟呢！”说着，开了旁边那个窗子，冲老大娘喊道：“大娘，您慢点走，路滑，不急！”不一会儿，车门开了，迎面一股冷风，但我的内心涌起一股暖流
大娘上了车，出示了退休证（可免交车费）。售票员一脸的火气：”因为你，我们都被罚钱了！”“你——”还没等说完，司机打断了她的话“大妈没事，您别听她的，她有点急！”这时，我的内心不禁生气了一丝敬佩！
“谢谢你了，小伙子，多亏赶上了这趟车，要不然我外孙子就没人接了！”“没事，应该做的嘛！”说着司机的脸上洋溢着愉快的表情，那种满足感深深印在我的脑海中。这时，思绪被身后银铃般的声音所打断“大爷，您坐着吧！”“太谢谢了！”“不用客气。”整个车厢洋溢着春天般的温馨。
下了车，我感觉心里暖暖的，司机那种精神，在皑皑白雪中，融入红色的暖流。流淌在每个人的心间。
那天，是我眼中最明亮的色彩。
【第4篇】
有时，色彩不仅仅是一幅画中的颜色，有时可以用色彩去表达某种情感。在我的眼中，课堂不仅仅是黑板白色的粉笔印，课堂有着它别样的色彩。
语文课是五彩缤纷的，就好似夏日的风景，给人无限遐想的空间。当语文老师在课堂上娓娓动听地进行着课文讲解，让我不仅仅对这篇课文有着一层更深刻的理解，还让我有一种置身于那个时代背景的感受。语文不仅仅是语文，它在我的眼中，还包含了历史。因为每篇成功文章的创作都只有在时代背景下产生，并不是顺手拈来。这就是我眼中语文课的色彩。
数学课，看似枯燥无味成山的题，繁杂的公式，复杂的运算。好似死寂的冬天。但是，神游其中，怡然自得。每到我领悟了某一个数学的知识，并用它们解决了一道难题，心中就好似有一种成就感。犹如为死寂的冬天增添了一棵翠松，点出一抹绿。并且，数学的奥秘激发着我的探索精神。每当学习公式时，总觉得在与数学家进行“时空对话”。让我明白道理，知道那些公式“背后的真相”。让我不仅知道怎么用，还让我明白了为什么可以用。这就是我眼中数学课的色彩。
英语课好似碧绿的春天。对于那些英语成绩中等的人来说，英语课就是枯燥无味的语法。但是，英语课好像一阵春风，为我吹开了一扇门。那扇门，让我面向世界，那是一个五彩缤纷的世界，里面的每一个国家，有着它自己的民俗风情。让我更好的去了解，去理解它们。这就是我眼中英语课的色彩。
自从上了中学后，学习成绩似乎变得尤为重要。学习任务开始繁重起来。但是，课堂却以它别样的方式，充实着我的中学生活，老师给予我的知识和教导，就好似五彩缤纷的彩虹。知识，使我的思想不再空荡。我眼中的色彩，就是丰富充实，累并快乐着的中学生活。
