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作文标题: 书包里的对话
关 键 词: 书包 对话 小学二年级 350字
字 数: 350字作文
本文适合: 小学二年级
橡皮抱怨地说:“文具盒走到那里我就得走到哪里,并且我每天都必须关在文具盒的肚子里面,快把我憋死了。我什么时候才能有充分的*呀。”文具盒说:“是 啊!
只有主人每天打开我,你才能出来玩,这是因为我们职责不同呀!”橡皮又说:“我一定要让小主人把我放出来。”作文书纳闷地说:“你们在讨论什么?”橡 皮和文具盒把事情的经过全部讲给了作文书听,然后一起说:“你给我们评评理,谁说得对。”作文书马上问书包爷爷,书包爷爷说:“文具盒说得对,橡皮只能到 主人学习的时候才能出来。你们都是好孩子,都在以自己的方式为小主人服务呀!
所以你们一定要团结一致共同为小主人服务,才能都从工作中收获到快乐。” 巨人学校亚奥学校指导老师:祝玉静指导老师点评: 这篇作文想象力很丰富,充满童真童趣。并且在文章的最后说明了一个“团结才有力量”的道理,这样就使小作文有了一定的思想深度。
关 键 词: 书包 对话 小学二年级 350字
字 数: 350字作文
本文适合: 小学二年级
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本作文是关于小学二年级350字的作文,题目为:《书包里的对话》,欢迎大家踊跃投稿。
有一天晚上,我的橡皮、文具盒、作文书经常在一起玩。它们是无话不谈的好朋友,但有一天它们发生了激烈的争执。橡皮抱怨地说:“文具盒走到那里我就得走到哪里,并且我每天都必须关在文具盒的肚子里面,快把我憋死了。我什么时候才能有充分的*呀。”文具盒说:“是 啊!
只有主人每天打开我,你才能出来玩,这是因为我们职责不同呀!”橡皮又说:“我一定要让小主人把我放出来。”作文书纳闷地说:“你们在讨论什么?”橡 皮和文具盒把事情的经过全部讲给了作文书听,然后一起说:“你给我们评评理,谁说得对。”作文书马上问书包爷爷,书包爷爷说:“文具盒说得对,橡皮只能到 主人学习的时候才能出来。你们都是好孩子,都在以自己的方式为小主人服务呀!
所以你们一定要团结一致共同为小主人服务,才能都从工作中收获到快乐。” 巨人学校亚奥学校指导老师:祝玉静指导老师点评: 这篇作文想象力很丰富,充满童真童趣。并且在文章的最后说明了一个“团结才有力量”的道理,这样就使小作文有了一定的思想深度。