导读：作文标题：《项链》课本剧关 键 词：课本高中高三1500字字 数：1500字作文本文适合：高中高三作文网提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您...
作文标题： 《项链》课本剧
关 键 词： 课本 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
这里有点东西给你。
（玛蒂尔德，高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字： “教育部部长乔治，郎伯诺及夫人，恭请迈克尔先生与夫人于一月十八日（星期一）光临教育部礼堂，参加夜会。” 玛蒂尔德：（懊恼，咕哝着）你叫我含着这东西这怎么办呢？ 迈克尔：（开心地）但是，亲爱的，我原以为你一定会很喜欢的。你从来不出门，这是个好机会，这个，一个好机会！
我费了多大力气，才弄到手。大家都希望得骊，可是很难得到，一向很少发给职员。你在那儿可以看见所有的官员。
玛蒂尔德：（愤怒地看着，不耐烦地大声地）你打算让我穿什么去呢？ 迈克尔：（出乎意料、结巴巴地）你上戏园子穿的那件衣裳，我觉得就很好，依我…… （妻子哭了起来） 迈克尔：（吃吃地说）你怎么了？你怎么了？ 玛蒂尔德：（平静地）没什么。只是，没有件像样的衣服，我不能去参加这个夜会。你的同事，谁的妻子打扮得比我好，就把这请柬送给谁去吧！
迈克尔：（难受地）好罢，玛蒂尔德。做一身合适的衣服，你在别的场合也能穿，很朴素，得多少钱？ 玛蒂尔德：（迟疑地）准数呢，我不知道。有四百法郎就可以办到。
迈克尔：就这样吧，我给你四百法郎。不过你得把这件衣裙做得好看些。
（玛蒂尔德显得郁闷、不安、忧愁。） 迈克尔：你又怎么了？看看，这三天来你非常奇怪。
玛蒂尔德：叫我发愁的是一粒珍珠，一块宝石都没有，没有什么戴的。我处处带着穷酸气，很不去参加这个夜会。
迈克尔：戴上几朵鲜花吧。在这个季节里/这是很时新的。花十个法郎，就能买两三朵别致的玫瑰。
玛蒂尔德：（不依）不成……在阔太太中间露穷酸相，再难堪也没有了。
迈克尔：（大声地）你多么傻呀！
去找你的朋友艾青，向他借几样珠宝。你跟他的交情很深，这点事可以办到的。
玛蒂尔德：（惊喜地）真的！
我倒没想到这个。
幕落 第二幕 借链、丢链 人物：玛蒂尔德、艾青、迈克尔 幕启 艾青：挑吧，亲爱的。
玛蒂尔德：（不断地）再没有别的了吗？ 艾青：还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。
玛蒂尔德：（迟疑而焦急地）你能借我这条钻石项链吗？我只借这一件。
艾青：当然可以。
玛蒂尔德：（拉着说）等一等，你到外边要着凉的，我去叫一辆马车来。
（玛蒂尔德参加教育部夜会的第二天） 迈克尔：什么事情？ 玛蒂尔德：（吓昏了）我……我……我丢了艾青的项链了。
迈克尔：（惊惶失措地）什么！
……怎么啦？……哪儿会有这样的事？ （玛蒂尔德在口袋中寻找） 迈克尔：你确定想念离开会的时候它还在吗？ 玛蒂尔德：是的，在教育部走廊上我还摸过它呢。
迈克尔：但是，如果是在街上丢的，我们总听得见声响。一定是丢在车里了。
玛蒂尔德：是的，很可能。你记得车的号码吗？ 迈克尔：不记得。你呢？你没注意吗？ 玛蒂尔德：没有。
迈克尔：我去。把我们走过的路再走一遍，看看会不会找着。
（7点钟光景，迈克尔回来了。） 迈克尔：应该给你的朋友写信。说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理。这样，我们才有周转的时间。
迈克尔：（决然）应该想法赔偿这件首饰了。
幕落 第三幕 还链 人物：老板、艾青、玛蒂尔德 幕启 老板：太太，这挂项链不是我卖出的，我只卖出这个盒子。
艾青：（不满意地）你应当早一点还我，也许我早就要用它了。
（艾青没有打开盒子） 玛蒂尔德：（走上前去）你好，艾青。
（艾青一点也不认识，觉得十分惊讶） 艾青：（磕磕巴巴地）可是……太太……我不知道……你一定是认借了。
玛蒂尔德：没有错，我是玛蒂尔德。
艾青：啊！
……我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！
…… 玛蒂尔德：是的。多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚……而且都是因为你！
艾青：因为我？……这是怎么讲的？ 玛蒂尔德：你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。
艾青：记得。怎么样呢？ 玛蒂尔德：怎么样？我把它丢了。
艾青：哪儿的话！
你已经还给我了。
玛蒂尔德：我还给你的是另一挂，跟你的那挂完全相同。你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的呵！
……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。
艾青：（停下了脚步）你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？ 玛蒂尔德：（带着天真的得意的神情）对呀。你当时没有看出来，简直是一模一样的。
艾青：（感动极了）唉！
我可怜的玛蒂尔德！
可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！
…… 全剧终 教师点评：课外阅读应该是广泛的，这则课本剧的小作者拿高中课本中的作品作为阅读材料，并以课本剧的形式对原作进行改写，是值得倡导的。全文结构处理，段落安排都基本附合课本剧的写法。文字简洁，且故事完整。（指导老师：浙江省杭州市萧山区虎山路初中 郭木根）
关 键 词： 课本 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
作文网提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您是上帝,只有您不断的访问我们,我们才会有动力做得更好!谢谢您的支持!
本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《《项链》课本剧》，欢迎大家踊跃投稿。
第一幕 计划借链 人物：玛蒂尔德、迈克尔 幕启 （迈克尔回家，拿了一封信上。） 迈克尔：看呀！这里有点东西给你。
（玛蒂尔德，高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字： “教育部部长乔治，郎伯诺及夫人，恭请迈克尔先生与夫人于一月十八日（星期一）光临教育部礼堂，参加夜会。” 玛蒂尔德：（懊恼，咕哝着）你叫我含着这东西这怎么办呢？ 迈克尔：（开心地）但是，亲爱的，我原以为你一定会很喜欢的。你从来不出门，这是个好机会，这个，一个好机会！
我费了多大力气，才弄到手。大家都希望得骊，可是很难得到，一向很少发给职员。你在那儿可以看见所有的官员。
玛蒂尔德：（愤怒地看着，不耐烦地大声地）你打算让我穿什么去呢？ 迈克尔：（出乎意料、结巴巴地）你上戏园子穿的那件衣裳，我觉得就很好，依我…… （妻子哭了起来） 迈克尔：（吃吃地说）你怎么了？你怎么了？ 玛蒂尔德：（平静地）没什么。只是，没有件像样的衣服，我不能去参加这个夜会。你的同事，谁的妻子打扮得比我好，就把这请柬送给谁去吧！
迈克尔：（难受地）好罢，玛蒂尔德。做一身合适的衣服，你在别的场合也能穿，很朴素，得多少钱？ 玛蒂尔德：（迟疑地）准数呢，我不知道。有四百法郎就可以办到。
迈克尔：就这样吧，我给你四百法郎。不过你得把这件衣裙做得好看些。
（玛蒂尔德显得郁闷、不安、忧愁。） 迈克尔：你又怎么了？看看，这三天来你非常奇怪。
玛蒂尔德：叫我发愁的是一粒珍珠，一块宝石都没有，没有什么戴的。我处处带着穷酸气，很不去参加这个夜会。
迈克尔：戴上几朵鲜花吧。在这个季节里/这是很时新的。花十个法郎，就能买两三朵别致的玫瑰。
玛蒂尔德：（不依）不成……在阔太太中间露穷酸相，再难堪也没有了。
迈克尔：（大声地）你多么傻呀！
去找你的朋友艾青，向他借几样珠宝。你跟他的交情很深，这点事可以办到的。
玛蒂尔德：（惊喜地）真的！
我倒没想到这个。
幕落 第二幕 借链、丢链 人物：玛蒂尔德、艾青、迈克尔 幕启 艾青：挑吧，亲爱的。
玛蒂尔德：（不断地）再没有别的了吗？ 艾青：还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。
玛蒂尔德：（迟疑而焦急地）你能借我这条钻石项链吗？我只借这一件。
艾青：当然可以。
玛蒂尔德：（拉着说）等一等，你到外边要着凉的，我去叫一辆马车来。
（玛蒂尔德参加教育部夜会的第二天） 迈克尔：什么事情？ 玛蒂尔德：（吓昏了）我……我……我丢了艾青的项链了。
迈克尔：（惊惶失措地）什么！
……怎么啦？……哪儿会有这样的事？ （玛蒂尔德在口袋中寻找） 迈克尔：你确定想念离开会的时候它还在吗？ 玛蒂尔德：是的，在教育部走廊上我还摸过它呢。
迈克尔：但是，如果是在街上丢的，我们总听得见声响。一定是丢在车里了。
玛蒂尔德：是的，很可能。你记得车的号码吗？ 迈克尔：不记得。你呢？你没注意吗？ 玛蒂尔德：没有。
迈克尔：我去。把我们走过的路再走一遍，看看会不会找着。
（7点钟光景，迈克尔回来了。） 迈克尔：应该给你的朋友写信。说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理。这样，我们才有周转的时间。
迈克尔：（决然）应该想法赔偿这件首饰了。
幕落 第三幕 还链 人物：老板、艾青、玛蒂尔德 幕启 老板：太太，这挂项链不是我卖出的，我只卖出这个盒子。
艾青：（不满意地）你应当早一点还我，也许我早就要用它了。
（艾青没有打开盒子） 玛蒂尔德：（走上前去）你好，艾青。
（艾青一点也不认识，觉得十分惊讶） 艾青：（磕磕巴巴地）可是……太太……我不知道……你一定是认借了。
玛蒂尔德：没有错，我是玛蒂尔德。
艾青：啊！
……我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！
…… 玛蒂尔德：是的。多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚……而且都是因为你！
艾青：因为我？……这是怎么讲的？ 玛蒂尔德：你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。
艾青：记得。怎么样呢？ 玛蒂尔德：怎么样？我把它丢了。
艾青：哪儿的话！
你已经还给我了。
玛蒂尔德：我还给你的是另一挂，跟你的那挂完全相同。你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的呵！
……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。
艾青：（停下了脚步）你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？ 玛蒂尔德：（带着天真的得意的神情）对呀。你当时没有看出来，简直是一模一样的。
艾青：（感动极了）唉！
我可怜的玛蒂尔德！
可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！
…… 全剧终 教师点评：课外阅读应该是广泛的，这则课本剧的小作者拿高中课本中的作品作为阅读材料，并以课本剧的形式对原作进行改写，是值得倡导的。全文结构处理，段落安排都基本附合课本剧的写法。文字简洁，且故事完整。（指导老师：浙江省杭州市萧山区虎山路初中 郭木根）
