关键词： 诵读 伴我 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文（600字）是关于小学四年级的作文（600字），题目为：《让经典诵读伴我们成长》，欢迎大家踊跃投稿。
让经典诵读伴我们成长
4月16日，是全洛阳市学校的家长开放日，看我们学校人山人海，知道这是干什么吧，是我们4—6年级的的经典诵读节目向前来参观的家长进行汇报演出。
“中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝……”这是我和爱丽儿主持本次汇报演出活动。
说起主持人，我和爱丽儿已经是第二次主持学校的主题队会，这次主持活动，我和爱丽儿反复练习了多次，台词也会背了，原以为我们能够“轻装上阵”，可登台后紧张起来，话筒也来装病，吓得我差点把台词忘记了，经过及时调整，终于安安全全地完成了开场词，爱丽儿留在台上表演，我一转身走下舞台，再看看手中的话筒，我一再警告自己不要紧张，我不紧张，哎呀，话筒怎么紧张地冒了汗啊！
这次向家长汇报展示，各中队各有特色，经过大家一周精心准备，先说我们四四中队汇报演出吧。我们中队已经在排着长龙在台左右两侧就续。等到四三班全部下场，我把右手往空中一举，这是暗号——开始登场。
22名同学全部登场，呈两个金字塔形状，中间是两个伴舞者。缓慢而又悠扬的歌曲响起，“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”一首愉快的关于月故事拉开我们展示序幕，有我和一位女同学领诵的《西江月·夜行黄沙道中》大家吟诵的声情并茂，配上动作，让人好像觉得月亮就挂在空中（呵呵，现在是太阳）。
简单的串词之后，第二首诗男女生齐诵的《水调歌头》，焦老师根据诗意别出心裁地加上了几个转头的动作，把我们精曲吟诵推向高潮，真是颇有古人的韵味。特别是台前两位伴舞者，随着我们韵味翩翩起舞，身着蓝色连衣裙胳膊上缠着丝带，根据诗意自编了许多动作，使整个过程更加充满活力。
古诗能诵，也能唱，还能吟，再看五一中队，他们给我们带来的是吟诵——平长仄短。这种朗诵法，更有古人的味道。他们男生是《短歌行》，女生《别董大》，随着时高时低，时长时短的声音，我好像更一步了解了诗人做词时的感慨和激情，仿佛把我带入了曹操打乌巢成立回归的大队里。
《送别诗》，《木兰辞》，《沁园春·雪》，一首接着一首，各个中队都非常精彩，学校举办这次大型精典吟诵活动，让我明白了华夏经典诗文是中华经久不衰的瑰宝。让家长和我们，共吟诵，共成长，让优秀的民族精神永远在我们血脉中流淌，永远让中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章！
我和爱丽儿在开始前最后一次练习
我和爱丽儿在主持
我们班在朗诵
爱丽儿在主持
这是五一班在吟诵，好多博友都在呀！
自评：通过参与这次活动，再次感受中华精典文化，我们班表现的很是精彩，看来这一个星期我们的努力换来了丰收的果实，老师和家长都笑开了花，我从三件事来记叙这次活动，请大家多提宝贵意见！
