【第1篇】
吹砖头
今天老师给我们带了一个礼物，它被一块红布给包着，它到底是什么？是一个文具盒吗？还是一套书？老师终于打开了一个砖块，就让我们大吃一惊，老师说：“今天我们要玩一个游戏，叫吹砖块。”
说着老师把砖块竖起来，再叫两位男生上台，他俩鼓起腮帮，脸都憋红了，终于吹了，全班同学都目不转睛地看着砖块，可是砖块纹丝不动。砖块说：“嗯，就你两个小毛孩还想吹倒我，真是不自量力啊。”
后来，老师说：“我也可以试一试！”老师从抽屉里拿出一张信封压在砖块下，砖块又说：“连大人也变幼稚了。”然后老师在信风里吹了一次，我不费吹灰之力就把砖块给吹倒了，老师真厉害……教室里发出了爆炸似的声音。
“你们想知道是什么原因吗？”老师问我吗？我们大声地说：“信封！”老师接着说：“对，信封后面是封起来的，当你把气吹到信封里，信封就会鼓起来把砖头顶倒。”
啊，这一节课，我们真开心！
老师评语：这篇文章充满了激情，字里行间透露着对游戏的喜爱，结尾表达了自己的愉悦心情。
【第2篇】
神秘的礼物
今天老师在黑板上写了一个“游戏作文”。这让我们很疑惑，老师又耍什么花样，老师来了拿了一个袋子，里面有一个红色的包裹，说：“猜猜里面有什么？”大家都齐摇头，一起回答：“不知道。”老师打开袋子大揭秘，原来是个砖头，大家顿时心灰意冷下来，还以为是什么好东西呢！ 老师说：“我请一位男生上来，吹砖头。”大家满脸问号，想：砖头怎么吹？老师请了小强，只见他理直气壮地上来，先深呼吸，像潜水员一样跳到水里，正当他吹的时候。小周偷偷跑上去，和小强一起吹。加上这位不速之客的力气，砖头一动也没动，小强脸红红的上了座位，第一轮没有成功。
到了第二轮的事情了，小林他笑眯眯地上来了，他想：这砖头我一定能吹倒！他呼了一口气，用力一吹，砖头还是一动不动。
这回菠萝老师拿了一个信封，把它压在石头下，用力一吹砖头像中了子弹一样倒下了，发出了很大的声音，教室里顿时响起了一片掌声。
这堂课我觉得不仅有趣还很好玩。
老师评语：小作者选取了两组选手的表现进行的心理描写，语言生动，形象有趣，游戏叙述完整。
【第3篇】
神秘的礼物
今天，老师带了一个礼物，同学们半信半疑，这是什么礼物？老师从里面拿出一块砖头，同学们说：“拿砖头能干什么？”老师说：“今天我们来吹砖头，谁先来试一试。”同学们都兴奋不已。
小赵自告奋勇地上来了。“我可是学校吹气最厉害的！”我一脚前一脚后，气都从嘴里呼出来了，我感觉我成功了，但砖头还是纹丝不动。砖头自信地说：“就你这力度永远不够。”我不服气，我想了个办法就让全部同学一起吹。大家满脸通红，可是砖头还是没有动！我泄了气，*了。
老师说：“有一个办法可以吹倒！”大家很惊奇是什么东西，有这么大的力气。老师从抽屉里拿出一个信封，大家说：“信封这么轻，怎么可能把砖头吹倒？”老师开始是，将信封放在砖头底部，老是对着信封轻轻一吹，砖头微微动了一下，我又有了自信，上台去对着信封使劲的一吹，把砖头吹倒了，同学们很惊讶，这怎么可能，砖头这么重，信风这么轻，根本不可能把砖头弄倒。老师说：这要借助外力。因为光是自己的力气，是远远不能将砖头吹倒的。”
这让我知道做任何事情要智取。
老师评语：小作者亲自上台吹砖头，将自己的动作与心理都记叙了下来，生动形象。
