【第1篇】
“寻子”游戏
今天，老师让我们每人拿出一张纸，并且在上面写出了20个序号。老师笑眯眯地说：“今天，我们来玩‘寻子’这个游戏。”话音刚落，同学们就议论纷纷起来，教室里就像炸开了锅。“寻子”不是找孩子吗？怎么变成游戏了！“到底老师葫芦里卖的什么药呀！”同学们有的苦思冥想，抓耳挠腮、有的眉头紧皱、还有的甚至站起来迫不及待的大喊道：“老师怎么玩呀？”此时，老师正卖着关子，不慌不忙，得意洋洋。
老师最后终于说出游戏规则：在这20个序号后面写带有“子”的词，时间5分钟，越多越好。游戏开始了，我一下子就写了七、八个词语。可是，刚写出这么多词的我却一下就不会写。突然，我看见老师课桌上有着一个杯子，对呀，“杯子、本子、桌子。”这时，张弦突然说出了呆子绳子、盒子。哇，我写的词语已经超过20个词语了，还是多亏这位救命英雄呀！
时间到了，哎哟，这5分钟也太快了。老师说：“超过35的举手。”一个，超过20的举手，全班的同学起码有一大半的人举了手。可是，那些低于20的人，脸全都变得像苹果娃娃的脸蛋这么红了！最后，老师评顾文宇为“寻子之星”大家都用热烈的掌声祝贺他。
评语：在活动过程中，你不仅关注了自己的内心，还关注了别人的表情动作，真不错！
【第2篇】
“寻子”游戏
今天，一到“小桔灯”作文教室，老师就叫我们拿出一张纸，在上面写1~20的数字，我们刚写完，就看老师在黑板上写上“寻子”二字，我们个个嘀咕，有的埋头苦思想着，有的抓耳挠腮的想，有的迫不及待的举手问老师，我们不知道老师葫芦里卖的什么药。老师不慌不忙地踱着方步。片刻后，才说：“是写含有‘子’的字而已。”我们全班突然都哈哈大笑。
我们一下全埋下了头，写、写呀！想不起来了，有个人正好在问：“‘子弹’的‘弹’怎么写，我想‘子弹！’对‘子弹’。”我左右回顾，看见老师的瓶子，又想：对！瓶子。我心里乐开了花，高兴死了。我又看见某人偷看了，他用手捂着脸，斜着眼偷看着同桌的，一会儿又低头写了。我想他一定偷看了几个，心里乐开花吧！
5分钟到了，我才写了20个，真正好。最终我们班顾文宇一下子写了35个，当之无愧的“寻子能手”我们都为他鼓掌。而他常把头往桌下埋，反倒不好意思了！
这次“寻子”真好玩！我要回家考考爸妈。
评语：游戏中，那段心理的描摹十分之传神！
【第3篇】
“寻子”游戏
今天上课时，老师让我们拿出一张白纸，在上面标上20个序号，同学们莫名其妙。这时，老师在黑板上写下“寻子”两个大字。“寻子？”“什么意思啊？”同学们小声嘀咕着。这时，有的同学托着下巴在苦思冥想，有的同学眉头紧蹙，有的同学在用笔轻轻地敲着脑袋，还有的同学都迫不及待地站起来问老师是什么意思了。而老师却笑而不答，卖着关子，左手托着右手，不慌不忙地踱着步。过了一会儿，老师笑着说：“是这样的，你们在序号后写上含有‘子’的词就行了。”同学们茅塞顿开。
“开始！”在老师的一声令下。我们开始“埋头苦干”，教室里顿时由乱变静，同学们全部都埋着头，在纸上“刷刷”地写着，似乎一切都进行的很顺利。可是过了一会儿，班上有点骚动了。先是乔厚森，他伸出两只手，在天空中抓，好像想抓住某些词，然后董子豪用双手托住下巴，把自己弄成了狐狸脸，这时的我，想让一个同学边写边念。刚想完，就有个同学念道：“叉子······”对呀，一听到叉子，我就想到盘子，杯子等词语骂我心里真叫个乐。突然，唐世杰又问老师：“子曰的曰怎么写？”唐世杰这么一说，又给了我一个词，真好。
5分钟到了，老师喊：“停，有没有35个的？”“有，顾文宇！”翟一帆说。最后的冠军当然归顾文宇了。
虽然今天我没有拿到第一名，但我很快乐。这次比赛告诉我要好好积累好词。
评语：你细致入微的描述，给人以身临其境的现场感，十分成功！
