第一次做薯条
周末无意间翻出我幼儿园参加美食节的照片，照片上的我端高兴的都看不见眼睛了，因为我获得了“最佳小厨师”的荣誉称呼。思绪立即飞到了五年前……（交代事情发生的时间和事情的起因，引出下文。）
那时候我上大班，我们幼儿园举行美食节活动，要求小朋友带自己最爱吃最拿手的美食。我最爱吃的就是薯条，于是我们全家总动员。我们分好工：爸爸削皮，妈妈切土豆，我来把烤盘上刷上油。
开工了！爸爸先把土豆削皮，爸爸削的时候可快了，一下子就削完了三个土豆，我都没反应过来。这刀工得练个十年八年的。接下来就轮到妈妈切土豆条了，切条是有讲究的，必须粗细均匀，这样放到烤箱里的薯条才能受热均匀。妈妈的刀工也堪比大厨，她切得整整齐齐的，大小粗细也一致。接下来就轮到我来刷油并摆放上薯条了，我也是很有技术的。我先在烤盘上铺上锡纸，然后用刷子蘸取一点油，记住只要一点点油就好，如果多了就腻了，刷油是仅仅是为了防止土豆粘在烤盘上。（一连串的动词，把一家人做薯条的过程写的准确生动，读了让我们觉得很有“趣”。）
接着我摆上薯条，摆薯条的时候要有耐心，不要让薯条们挤在一起，如果挤在一起易粘在一起，吃的时候就没法吃了。接着把烤箱上调上230度等30分钟就大功告成了。（从“耐心”这个词上，可以看出小作者当年是一个一板一眼的认真的孩子，那充满童真认真做事的样子，想想就让人觉得很有趣。）
三十分钟后，薯条就烤好了！我把薯条小心翼翼地装在盘子里，在盘子旁边浇上一圈番茄酱。（“小心翼翼”一词生动形象地写出了小作者对待美食节很用心。）
我记得当时把幼儿园的小伙伴们都馋得流口水了，等美食节开始的时候，我那一盘子都被小伙伴们一抢而光了。小伙伴们都说我是最棒的小厨师，我也因为这个获得了我人生的第一个荣誉。(“流口水”“一抢而光”生动形象地写出幼儿园小朋友见美食眼开的有趣样子。）
慢慢地，我长大了，可是至今回想起童年的这件事我都感到幸福、快乐、自信。幸福，缘于爸爸妈妈的陪伴；快乐，因为小伙伴们喜欢我的眼神；自信，在于我认真对待每一件事。（运用排比的手法，表达感受，自然收尾。）
童年的趣事如同一坛窖藏多年的美酒，历久弥香，愈品愈醇。（首尾呼应）
点评:这篇习作结构完成，首尾呼应，重点写出五年前全家做薯条的场景，重点突出。小作者在人物动作的描写上凸显出故事的有趣，可读性很强。习作用词生动准确，尤其写小作者和幼儿园小朋友上用词到位，故事的人物形象跃然纸上。只要我们用心去感受童年，就会发现童年中有许多美好的事情。
