【第1篇】
夹珠子
今天，老师带我们玩了一个“夹珠子”的游戏。老师把我们分成了两组，然后说：“夹珠子的游戏规则是：夹珠子的同学拿着筷子到盆子里去夹珠子。夹到珠子后，送到杯子里。如果半路上掉下来了就算失败，给下一个同学，但是，没有走的时候，珠子掉在了盆子里不算输。”
游戏开始了，第一个夹珠子的是杨润，他夹了一个绿色的珠子，可是，没夹起来，于是，他又夹了一个银白色的珠子，这颗珠子很听话，乖乖地被杨润送到了杯子里，后面的同学也不甘示弱，也都成功了。
终于轮到我了，我的手在颤抖，我拿着筷子，选了一颗银白色的珠子，小心翼翼地用筷子夹了起来，可是，一次，二次，三次，都没夹起来，我有些失望了，第四次，我终于夹起来了，我小心翼翼地用筷子端着珠子，生怕它掉下来。终于到杯子前了，我激动地把珠子放入杯中，女生们喊：“耶！”男生们却叹了一口气。
虽然，我们组最终还是输了，但是，我明白了一个道理：做任何事都要沉着冷静，不能慌张。
评语：习作对人物的语言、动作尤其是心理活动刻画得比较生动。把人具备的特点转给了珠子，使珠子也变得很形象。是一篇佳作。
【第2篇】
夹珠子
星期天，我们作文班举行了一场“夹珠子”比赛，比赛规则是：“每队的第一个同学要拿自己的‘武器’——筷子去夹珠子放到盒子里，如果在中途掉落，只能让第二个同学来。如果哪个队夹的多算赢。”
比赛开始了，女生组第一个同学费了九牛二虎之力，好不容易才夹起一个珠子，可是一转身珠子就掉了，她这个“坏毛病”一下子就传给自己的队员，结果女生组第一场没有一个人成功。下面到我们男生组了，可惜我们第一个同学也没有成功，但我们不放弃，后面的选手个个身手不凡，终于第一场比赛结束了，比分是男生3分，女生0分。第二场比赛开始了，轮到我了，我得来全不费功夫，一下子就夹到了珠子，原来要夹珠子的最中间最稳，这一轮男、女两队各得4分，打成平手，最终我们队以总比分7比4胜对方。
这一场比赛让我明白了一个道理：做任何事只有冷静，才能把事做好。
评语：这篇习作对“夹珠子”这个游戏的过程介绍得比较具体，但对参赛选手尤其是“我”的语言、动作、神态以及心理变化过程描写得不够精彩。
