导读：今天上课，刘老师请了一位客人来课堂，叫我一起去接，结果教室门刚关上，刘老师就把我带到隔壁一间幽静的屋子里。在屋子里，刘老师给我换装，换完装后，我照了照镜子，一看...

今天上课，刘老师请了一位客人来课堂，叫我一起去接，结果教室门刚关上，刘老师就把我带到隔壁一间幽静的屋子里。在屋子里，刘老师给我换装，换完装后，我照了照镜子，一看，我怎么变成了一个戴着面罩的孕妇劫匪了？照完镜子后，刘老师就把我带到教室门口，让我准备去教室打劫。

开始打劫之前，我幻想着：我用力的把门踹开，然后凶恶的说：“打劫，把作业交出来！”然后随着“啪”的一声开一枪，同学们全部吓得躲了起来，蹲在桌子下面，双手捂着头一动不动，这样我就可以轻松的拿作业了。

幻想是美好的，现实却是冷酷无情的。

我小心翼翼的推开门，到教室里结结巴巴的说：“我……我……是来……打……打劫的，快……快……把你们的作业……作业……交……交出来，还……可以……饶……你们的命！”说完这句话，全班呆住了三秒钟，我也随着同学们呆住了三秒。三秒过后，我率先冲锋，结果“出师未捷，身先死”，我竟然被被打劫的人包围了。“啊！我应该是这个世界上最最失败的劫匪了吧！”我小声嘀咕着。

突然，同学们大步流星的冲到我身边来，我想让刘老师帮我解围，但刘老师在那儿静静的靠门站着，并像看热闹似的坏笑。我一看刘老师这般姿态就知道刘老师不靠谱了。

在看刘老师的那一瞬间，我的四肢被拉住动不了了，腰也被抱住了。我突然发现刘豪正朝我冲过来，在距我只差1分米的地方停下并奋力一跳，我的面罩瞬间被刘豪扯了下来，最后大家异口同声的说：“原来是柯希圣啊！”教室里笑得房子都要颤抖起来了。

原来，刘老师设计这个小品是要让我们明白：在对话描写中，我们应对人物的语气，动作或神态进行生动具体的描写，不要像今天戴着面罩的劫匪一样，只听得见声音，看不到表情。