【第1篇】
捉鱼比赛
今天，老师带我们玩了一个游戏——捉鱼比赛。
老师拿来了一个盆子，只见两只黑鱼在水里游来游去，它们一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，真悠闲自得。
老师宣布比赛规则后，游戏开始了，先是我们组的周超上场，只见他稍微思考一下，眼睛紧紧地盯着黑鱼，当看到黑鱼停下来的时候，猛地一抓，黑鱼便落在他手中，可他刚要走时，鱼儿使劲一挣脱又从他手里滑到盆子中了，他没有灰心，这一次，他一会儿就抓到了，接着，他迅速地跑到桶前，可鱼一挺身，又滑到地上了，他赶紧拾起鱼，放到桶里。时间用了39秒。
接下来，轮到沐毅了，他瞄准一个鱼，猛地一抓，鱼机灵一闪，没抓到，一连两次都这样，不过第三次，他掌握了窍门，猛地抓到了，随后，他赶紧跑到桶前，迅速放到桶里。用时40秒。
我们赢了，从这个游戏中我明白了，做任何事都要动脑筋，才会成功。
评语：习作详细描写捉鱼过程的“不易“，以及鱼儿的机灵，因而显得生动，有趣！
【第2篇】
捉鱼比赛
今天，老师拿来一桶水，捉了两条鱼，我想老师为什么要这些东西呢？紧接着老师对我们说：“今天我们要玩捉鱼比赛，同学们非常高兴。”
老师把我们分成两组。每组选一位捉鱼代表。我们这组选的是周超。只见他目不转睛地紧盯着鱼儿。一副紧张的样子。他单手猛的一伸，捉住了鱼儿的尾巴。鱼儿一跳，又溜进了水里，溅起了水花，看见他怎么也捉不到鱼，我为他捏了一把汗，并说：“你要为我们争光。”他一下子就把鱼逼到一个死角，然后用手一捏，捏住了鱼儿的上身，这样鱼儿怎么跳也没用，他迅速的将鱼放到桶里，可是一滑，鱼儿掉到了地上，他又捡起那条活泼可爱的鱼放进桶里，第二组也有一位同学来捉鱼。他来到讲台前，试了试，可怎么也捉不到。他猛地一抓，可又溜了，他只能做了一个“陷阱”等鱼游到这里就向前一扑，哈，终于捉到了。老师说：“我们这组用时38秒，他们用时50秒。”哈，我们胜利了。
从这一点我知道了坚持就是胜利，做事要脚踏实地，不可急于求成。
评语：习作语言流畅，遣词造句生动，形象，捉鱼比赛趣味十足。
【第3篇】
捉鱼比赛
今天，老师组织我们进行捉鱼比赛，大家开心极了！
我们班一共有两组，每组选出一个代表。我们这一组的代表是我，另一组的代表是周超。
比赛开始了。周超很紧张，他屏住呼吸，猛地把手伸进水里，一条黑鱼被他捉住了。“咚”的一声，滑溜溜的黑鱼挣脱了他的手心儿，溜到了盆子里摇摇尾巴，洋洋自得地向他示威。周超并不灰心，瞅准机会，猛地伸手，终于把黑鱼抓住了，赶忙向大桶奔去着，到了桶边，黑鱼掉了下来，他拾起黑鱼扔进了大桶里面，一共用去3秒钟了。
我走向大盆子，见两条黑鱼正向我示威呢！我单手一抄把一条小黑鱼抓住了，不料，它从我的手心里滑走了。我一连抓了7次，也没成功。终于，我成功了。
今天捉鱼真开心，我也更懂了“欲速则不达”的道理。
评语：习作抓住人物的神态、动作等进行了细致的刻画，使得捉鱼比赛生动，有趣。
【第4篇】
捉鱼比赛
今天，老师组织我们捉鱼比赛。
鱼儿们在水里*自在的游着，一会儿东奔，一会儿西窜，好像狡猾的狐狸，一会躺在鱼桶里一动不动，好像在休息似的。
我们这组的代表人是周超，他兴致勃勃地把手伸到水里，聪明的鱼儿，眼珠子一转，不小心被他捉住，它摆动着强有力的尾巴，在他的手中趁机逃了，哇，大家都很惊讶，啊，个个哄堂大笑，周超不灰心，用手继续捉，水里的鱼儿们东逃西窜，水花四溅，溅到人的脸上，一股腥味传入了鼻孔，大家都生气了，恨不得把它带回家给吃掉，周超又再次捉住了它的尾巴，鱼儿乱蹦乱跳，像一条龙似的，一时水花四溅，这场面不亚于“惊涛骇浪”，就在这紧急时刻，周超又不小心滑了一跤，唉!鱼儿又回到了水中，鱼儿真是太机灵了！周超终于被鱼儿惹火了，在他的后面全是“火海”眼睛都冒了几堆火，他下定决心一定要捉到，伸手一捉，捉住了肚子，他赶紧将鱼儿放入桶内，鱼儿使劲再使劲，终于逃出了他的手掌心，跳到了桶的旁边，周超又将鱼捡起来，终于放入桶中。
轮到沐毅了，刚开始，他很不情愿地伸进去，他还说他只敢捉小鱼，不敢捉大鱼，一开始他先捉鱼尾，鱼儿游来游去，捉了一会儿后，鱼儿觉得不必怕这个小鬼，看他几次失误，游得更欢乐，好像在说：“看我的神龙摆尾，让你小瞧我!”正当鱼儿得意洋洋时，沐毅趁机猛地捉住鱼儿，快速放入桶中，并自言自语地说：“哈哈你这下可服了吧。”那只鱼好像唉声叹气，又被活捉了，今天真倒霉。
经过了这件事，我得到了一个启发，只有坚持，才能取得最后的胜利。
评语：作者观察仔细，用词造句形象，生动，捉鱼过程写得趣味盎然。
