【第1篇】
★★抢橡皮
“哈哈哈……”我们教室里传来了一阵欢笑声，原来同学们都在玩一个有趣的游戏——抢橡皮。先来了解一下游戏规则吧：两位同学面对面听裁判口令“左手或右手”，说到哪只手就伸出哪只手去抢放在桌子中间的橡皮。
比赛开始了！上场的是莫浩和卜嘉倪。只见莫浩双手抱头，目不转睛地盯着橡皮。卜嘉倪也不是胆小如鼠的人，她盯着橡皮时，我觉得那样子好像九头牛都拉不动似的。同学们也把他们团团围住，想看看谁会赢。
只听裁判发出口令：“3、2、1——”大家竟然都不由自主的跟裁判喊了起来！当数到“1”时，莫浩忍不住伸出手去抢。他碰到橡皮时，大家哈哈大笑，他愣了一下，也不好意思地笑了。
裁判第二次发出口令：“3、2、1，开始！”可她没说出左手和右手。哈哈，莫浩又控制不住自己的手了。
第三次裁判终于喊出了“右手”的口令。可莫浩这次呆了一下，橡皮被卜嘉倪抢走了。教室里又响起了惊天动地的欢笑声！
抢橡皮的游戏可真好玩呀！
老师点评：游戏过程不仅写出了自己的心理活动，参赛者的表现，还叙述了同学们的反应，不错！
【第2篇】
★欢乐的一课
今天教室里传出了一阵阵大笑声，是怎么回事呢？哈哈，原来老师要带我玩一个叫“抢橡皮”的游戏。
游戏规则是这样的：听裁判的指挥，两位同学面对面站立，根据裁判口令“左手或右手”去抢放在桌子中间的橡皮。
游戏开始了，对手用眼睛恶狠狠地盯着我，我也不比他差，一个劲地冷笑，搞得他一头雾水。这时，刘裁判开始大喊：“3、2、1、1、2、3……”裁判在搞什么鬼啊？我心想。“左手！”刘裁判趁我们放松的时候，大声地喊。我还没反应过来，橡皮已经被对手抢走了，我很不服气。这时，同学们响起了铺天盖地叫喊声：“*！*！”！“*无效！”
第二局开始了，刘裁判最会使坏，她说：“3、2、1——”可等了好久都没说哪只手，可对手已经迫不及待地伸出了手，抢到了橡皮。正在对手得意的时候，刘裁判又发话了：“这一局抢到橡皮的人输了。我还没说左手还是右手呢，你急什么呀？”“哎～”“我赢了！”教室里顿时又闹翻了天。
这个游戏给我留下了深刻的印象，我真希望时光老人把时间永远停留在这一刻。
老师点评：游戏有趣，表达有序，表达有情！
【第3篇】
★快乐的一节课
“哈哈哈……”这哪儿飘来的笑声？哦～原来是小桔灯的同学们在玩抢橡皮。
游戏开始，我们的刘裁判开始讲规则了：两位同学面对面站立，根据裁判口令“左手或右手”，去抢放在桌子正中的橡皮。
第一轮开始了，参赛者是高大的王明和弱小的小芳。只听裁判大声喊到：“3、2、1——”这个“1”拖的很长很长。王明死死地盯着这块橡皮，一刻也不放松。小芳也不甘示弱，眼睛好像就以橡皮成中心点了。这时，裁判嘴里冒出了一个词儿：“左手！”真巧，小芳的手一放，正好抓住了橡皮。王明有点不开心，小芳笑着对王明说：“没关系，每个人都有失败的那一次，所以没什么好伤心的，只不过是一个小游戏罢了，开心最重要！”王明听了，也开心的笑了。
第二轮开始了，这一次是张晨和丽丽。我猜他们看了上一局的比赛，肯定吸取了一点经验。可这一次老师竟然加了个动作，让他们双手抱头，左脚放在右脚上。他们一个个左摇右摆，“3、2、1，开始！”张晨抢先了一步，可是没有喊左右手呢，所以丽丽不战而胜。
这个游戏真有趣呀！
老师点评：两局游戏能写出不同的侧重点，思路清晰，表达流畅！
【第4篇】
★抢橡皮
今天我们玩了一个游戏——抢橡皮。
且听我来讲一讲游戏规则：把一块橡皮放在桌子中间，老师发出指令“左手和右手”，说到哪只手就用哪只手抢，先抢到橡皮的人就胜利了。
游戏开始了，老师说出口令：“3、2、1.5、0！”老师把“0”喊的很重，对手突然抢起了橡皮。嘿嘿，第一局我不战而胜！
第二季开始了，老师突然让我们把右脚放在左腿上，左手反着放在眉毛上，做起了猴子看月亮的动作。这次老师就调皮了，因为她这次口令最后的“1”托了很长时间。我有点按捺不住了，可是对手那张牙舞爪的样子还在，于是我的眼睛又重新盯在了橡皮上。突然，老师说出了“右手”。我和对手都呆了一会儿，幸好我的反应比他快，第二局我赢了。我得意的对他说：“下次我还能赢你！”他也不甘示弱的对我说：“别太得意，谁输谁赢还不一定呢！”
第三局开始了，没想到这次他赢了。我那神气的得意劲儿也没了，看来真的不能得意忘形！
这个游戏不仅锻炼了我们的反应力，还提升了我们的速度。
老师点评：叙述流畅，过程有趣，详略得当，好样的！
【第5篇】
★抢橡皮
盼呀，盼呀，终于到了令人期待的这一天了，今天是周日，我盼望已久的游戏——抢橡皮终于开始了。游戏规则，两位同学面对面站立，根据裁判口令，“左手或右手”，去抢放在桌子正中间的橡皮，抢到的同学为胜利者。
第一回合是我和同桌比，老师当裁判。比赛开始了，老师喊到“3、2、1”时，故意把“1”拖的很长。我的同桌有点耐不住了，说：“老师，你能快一点吗？”就在这时，老师喊了一声“开始”。我同桌飞快的把橡皮抢过去，同学们和老师都哈哈大笑起来，我也笑着对他说：“老师还没有说左右手呢！”
第二回合开始了，比赛之前我想：这次一定要听清裁判的指令，不能再反应不过来了。老师开始喊口令了，这次老师喊得很快，我飞速地把橡皮抢了过来。虽然同桌也不甘示弱，但这一回合我胜利了。
抢橡皮可真好玩儿！
老师点评：表达流畅，两回合游戏不同的情节，让读者也有不同的体验。
