【第1篇】
终于开默了，我坐立不安，不知道默的词难不难。每报一个词，我就在好朋友——刘方萌的本子上写下工整的字迹，要知道默不好，朋友就可能会嘲笑你呢！
随着最后一个字音的落下，紧张的100个词终于结束了，我赶忙翻开语文书，检查一下自己有没有写错。我翻到了第17课，“波光粼粼”的“粼”是这么写吗？看来刚才一紧张全给忘了呢，我到底是不是这么写的呀？刘方萌的预计分是100，我能帮她默到吗？
下课后我和她说：“今天的默写也不算很难，我应该可以默到100分，你呢？”
“这次默写一点也不简单，我说不定连75分也默不到。”她竟然回了我这么一句话。
刘方萌的同桌张洋在旁边幸灾乐祸：“你这次死定了，她的成绩可是很差的。”
我一听这句话，更是焦急的不得了。很“慢”到了下午，一般都是上午默完下午发的，今天怎么等了这么久还没见到孙老师啊。
第二天来了，老师却说他只改了一点，还没有全改完。之后他又报了两个100分的人，分别是周宇轩和钱绮雯。
我心里一团糟：“刘方萌，你可一定要默好啊，你的分数可就是我的分数啊。”可过了一会儿又想：“她的成绩终究是她的，只不过在我的本子上，我还是应该关心关心自己默的分数”。这时我又想到了张洋的话，心里便涌起一种不明的害怕。
改到现在，孙老师还没改完，孙老师是不知道我们心中的煎熬吗？还是根本就是让我们着急？
好盼望自己的成绩啊！
【第2篇】
“呃……装饰，对了，澄清……”咦，我们在干嘛呢？哦，原来，我才默写完词语，正对照语文书查呢！你可不要小瞧这一次默写，这次是与你最好的朋友交换本子，成绩颠倒，谁也不想辜负朋友对自己的期望，恨不得全都是100分呢！忐忑不安的等待就此开始——
回到家，我像小猴子一样，上蹿下跳，急于知道自己的成绩，妈妈见了我这样猴急，便来安慰我。唉，妈妈哪知道我的苦衷啊！我的朋友成绩比较差，所以，我怕他给我默砸呀！因此，我连作业都做得心不在焉，因为，我怕，我忐忑呀……
中午上学的路上，我一边烦躁地踢着石子儿，小树叶在焦急地摇摆着，就连昔日温暖的阳光，也因此变得焦灼难耐……
到了学校，我的心中像踹了一头小鹿，七上八下，因为，从前，孙老师都是在此时报分数。我为了平静下来，与同学互相倾吐着心中那躁动不安的心情，但是，即使遇到朋友那歉意的目光，我也去安慰他，教他安下心来。
太阳，还是那样的灼热，我们，还是那样的烦躁不安，成绩，像故意捉弄我们似的，迟迟不肯出现……“孙老师来了！”不知谁一声大吼，像一股涓涓细流，注入了我们干涸的心田。孙老师刚走上讲台，同学们就问起了成绩，孙老师神秘地说：“还没看完呢！”我们大失所望，叹息声不绝于耳……
等待，忐忑的等待，我时不时关注一下老师的博客，可是孙老师像耍我们似的，让成绩迟迟不肯露面。
等待，令人忐忑、害怕的等待……
