【第1篇】
老师报了“卞嘉庆”，我有些半信半疑。我们都“嗯”了一声，这是怎么回事，竟然默同学的名字，老师葫芦里卖的到底是什么药，神神秘秘，真让人摸不透。
接下来，老师又报了好几个同学的名字，我们只能遵照老师的命令。一直被蒙在鼓里的我们默了8个同学的名字和2个老师的名字，我心想：“真是莫名其妙，今天默写与众不同。”还没缓过神来，我们便换了本子改。但是同桌互改后，100分的只有15个，20分的竟然也有3个，看过自己的错误后，我们都笑得前仰后合，同学们的脸上都洋溢着欢乐的笑容，默写时那焦急的心情顿时烟消云散了。
统计完分数后，我们都互相展示，“蔡佳蓓”的“蔡”我竟然写成了“菜”，真是让我丢尽了颜面。不过，在黑板上默写的同学却让大家啼笑皆非呢！有的将班长的名字写成了大诗人“王维”，甚至有人随意更改孙老师的姓为“孔”。班上的人都因为这个字差点笑得将教室掀翻了顶，孙老师的肺差点都气炸了，你瞧，前面的史泰龙笑得露出了大板牙，何飞烨一边笑一边捶着桌子，张潇凌脸笑得红彤彤的……
在阵阵欢笑声中，我看着黑板上那些离奇的错误，渐渐平静了心情，沉思了一会儿，终于明白了孙老师的一番苦心。
正当笑声慢慢平静下来，孙老师严肃地对我们说：“这些错误不都是同学们不尊重他人的表现吗？”史泰龙一脸疑惑：“写错名字怎么算不尊重别人呢？”这时，余千辉发言了：“同学们已经相处了这么长时间，连同学的名字都不会写，真不应该！”经他这么一说，我恍然大悟：“同学们相互之间真是不太关心，况且四年的岁月，已经不是一两天了，这么长时间，再记不住同学的名字，怎配对‘同学’二字？”
在一片短暂的沉思后，同学们都感到受益匪浅，各有各的感受，心中难免会有一些愧疚，我也是如此。
课后，我心想：这节课虽然短暂，却暴露出同学们的问题。班级就如同我们的家，同学们就是自己的亲人，如果你再记不住他们的名字，就对不起朝夕相处的同学感情了。我想经过这节课后，同学之间肯定会更加亲密，老师的“默名”也是用心良苦，但一记重拳，狠狠击中了那些没有写对名字的同学的心，让他们知道，默错一个和自己相处四年的同学的名字是对他人的一种侮辱，因为同学之间的感情绝不是开玩笑的。
这真是一节“默”名“奇”妙的作文课啊！
【第2篇】
上课了，孙老师快步走到讲桌前，对同学们说：“请大家做好默写的准备。”话音刚落，同学们迅速拿出本子，我也看了看语文书，准备默词。
开始默了，教师挑了4个同学到前面的小黑板上默，接着放大声音，报了三个字：“卞嘉庆。”“什么？怎么回事？我听错了吗？”同学们窃窃私语，不敢相信自己的耳朵。“卞——嘉——庆”老师提高声音又报了一遍。我心想：老师葫芦里到底卖的什么药？算了，赶紧默吧！
接下来，孙老师又报了几位同学的姓名。当报到“曹嘉睿”时，全班同学的笔几乎都停住了，一个字也写不出来。有的凝视黑板，苦思冥想；有的咬着笔头，想偷看别人的；有的拿着铅笔，在本子上写写画画；还有的因为自己写对了欣喜不已……因为我有时帮老师抄名单，所以“曹嘉睿”这三个字我想了一下，便胸有成竹地写了出来，我不禁沾沾自喜：哈哈，幸亏我平时注意观察，不然现在可就出丑了。
过了一会儿，默写快结束了，当默到“李鎏凯”这最后一个名字时，我们又傻了眼。唉，别人的名字我全会写，可李鎏凯是这学期刚转来的学生，他的“鎏”该怎么写？我绞尽脑汁，好不容易才把“鎏”字给“挤”了出来。
“现在默写结束，同桌互换，拿出红笔，报到名字的同学到黑板上写下自己的名字。”老师说完，我和几个被报到名字的同学把“正确答案”公布到了黑板上。
名字一写完，下面的同学惊讶不已，纷纷后悔自己不应该写错。再看看到小黑板上默写的同学，只有一个人写对了我的名字。另外三个人错得五花八门：尹航写了一个错别字和“摇”，李鎏凯写了个错别字和“火”，另外一个同学竟然一个字都没写！再看看其他名字，有的把“王蔚”写成了大诗人“王维”，有的把“蔡佳蓓”写成了“蔡佳菩”，同桌甚至把邵老师的姓写成了“少” ……这次我得了满分，全班一共只有15个100分，28个80至90分，16个60至70分，50分的有2个，竟然还有3个40分的！看着那些错误百出的人名，捧腹大笑之余，我不禁陷入了深思：我们班的同学在一起已经快到四年了，有的将近六年了，常说“我们是一家人，学校就是我们温暖的家”，如果让我们默写全家人的姓名，同学们一定都会，而默六（2）班这个“大家庭”的成员姓名时，为什么只对这几个呢？原因还是不注意观察。如果在平时发作业时多看一眼，就不会导致今天这种后果。
通过这件事，我明白了一个道理：生活处处皆学问，只要用心观察，就一定有所收获。
