关键词： 态度 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源：
本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《我们的态度》，欢迎大家踊跃投稿。
孩子成长的这些年中，我想得最多的是对待孩子的态度，孩子在成长的过程中，需要妈妈怎样的对待呢？很多的时候，孩子并不是很服从妈妈的安排，惹得妈妈埋怨连连。但是一次看书的时候，一句话惊醒了我： “对孩子多一份宽容，少一些责怪；对孩子多一些鼓励，少一些埋怨。”对待孩子真的要宽容和鼓励啊。不要总埋怨和责怪。从此，妈妈知道怎样对待尚且年幼的孩子了。
现在的孩子不太好教，现在的孩子脾气不是太好，因此，往往让望子成龙，望女成凤的父母恨铁不成钢，其实钢不是恨出来的，是经过很多次的磨炼才形成的。而孩子在成长过程中的种种让大人不满的情况都是一次次的磨炼的机会，做父母的都准备好了吗？让我们和孩子一起共度磨炼的痛苦，最后孩子才能变成一块闪亮的钢呀。
对于知语，也曾经打过、骂过，而倔强的孩子却往往心里不服，但是慑于妈妈的威严不再辩护，每每这时，我就会想为什么知语不能像某些孩子那样的懂事乖巧呢？不比则以，一比，心就更郁闷了，真有恨铁不成钢的味道，好久也还在记着孩子的错。其实孩子早就忘记妈妈对自己的骂和打了，早就不和妈妈计较了。还一样阳光的笑脸对着天天辛劳的妈妈。于是我惭愧了，知语其实还是个孩子，一个还需要大人不断教育不断成长懂事的孩子，我们怎么能总抓住孩子的一些小事情不放了，为什么不能对孩子多一些宽容？
孩子在不断的长大，好多的是非黑白都不是很清楚，我们大人不能在孩子一次的错误而总责怪孩子，这样会让孩子认为自己真的是做不好的。我就和孩子做了一次很长时间的对话，告诉孩子妈妈的想法.
没有妈妈的责怪，知语生活得更加*，更加自在。但是，学习主动多了，有什么事情也总向妈妈报告，当然也会再次做一些不应该做的事情，但是，妈妈是大人说话要算数呀，说不打就不会再打了，当知语做错了的时候，先是让她说出自己到底做了什么事情，是对还是错，有错在什么地方，妈妈当时的表情一定是很严肃的，让她感觉到事情的严重性，并且说理要说到孩子的心坎上才有效，不管孩子当时是哭还是犟着。
对孩子的宽容还体现在允许孩子捣捣蛋，可以放学后到楼下草地上玩个够再回来写作业，允许孩子把当天穿的白色毛衣变成黄色，允许孩子拿玩具到洗澡盆里，一边洗澡一边念念有词的玩着玩具，从而浪费好多的煤气和水。允许孩子把客厅当作实验室，做一些结果不明显的实验，不再总骂他怎么又把地板弄脏了。允许孩子考试只有90分，甚至才80多分的低分数，允许孩子上课走神了，捣乱了被老师留下来甚至老师请家长来的时候，老师对孩子说的道理已经足可以让孩子明白上课时不能捣乱和走神的妈妈就不多说了只是回到家里让孩子做做当天教的内容（可以适当加深点），要是明白了就行了，但是告诉孩子，妈妈不希望有下次这样的事情发生。对孩子宽容还有很多很多………
责怪孩子太多其实没有多大的用处，这样会让孩子心里有一种想法——反正我是不能让妈妈满意的，我就是一个不行的人了等，孩子的自尊孩子的上进心就这样慢慢的没有了。
当孩子主动帮妈妈做家务的时候，我会抱抱知语告诉她：有个女儿真的很好，能帮妈妈干活了。这样的话很受用，孩子听了心里甜丝丝的，干起活来就更带劲了。
在学习上，只要孩子告诉妈妈今天上课回答问题了，今天的作业老师表扬了，妈妈都要亲亲知语的小脸蛋表示妈妈很高兴，让知语明白，原来妈妈在自己努力学习的时候是那么的高兴的。这样对孩子也是一种鼓励。对孩子的鼓励还体现在孩子的畏难情绪上，孩子小，对学习的东西很大的程度上还是靠死记硬背，对于一些比较难的问题不懂得思考，往往就会对学习的东西畏难，我一般让知语读读题目帮孩子分析题目的意思，之后让孩子自己完成，最后鼓励孩子：其实你也能做的，就是你不认真读题目，你才不知道怎样做而已，看看现在不是也能自己完成了吗？
我希望我能一直保持着对孩子多一些宽容，多一些鼓励，少一些责怪和埋怨。希望孩子将来长大后能有一个值得回忆的童年。
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