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作文标题： 乌云赋
关 键 词： 乌云赋 高中高二 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高二
我不禁被深深地吸引住了。 放学走出学校，已是凉风习习，雨滴哒哒，身心具感轻松。漫步在雨中，疲劳顿消。借着路灯光，我发现路边原近苦芫枯蔫的草叶上已垂着晶莹的水珠子，啊，好一场及时雨！
透过绵绵夜色，我仿佛看见田野里的禾苗正伸腰活腿，甜甜地吮吸雨汁；又仿佛看见大地母亲正舒展开面上的皱纹，对甘霖感激地微笑。 凝视着水珠，刚才天幕上的奇观又展现于眼前，以前你为什么讨厌乌云？人们又为什么用尽言词去赞美白云的纯洁、彩云的绚烂，而却忽视、贬低甚至诅咒那为人类带来甘霖的乌云呢？ 我深深地思索着，渐渐地，我悟出了乌云不受宠的原因：那是因为它那黑不溜秋的颜色不能引起人们的美感、好感，以至于人们把它雄伟不凡的气魄、变幻无常的形态，也往往形容成凶神恶煞，面目可憎，甚至视为灾难临头的标志。如此以“色”之艳否来决定好恶，真是太片面了！
我不禁为乌云鸣起不平来。 用无用的彩云因其绚丽的颜色受人们的赞美，而带来甘霖的乌云因其色乌备受人们的歧视。我深深体会到：看事物要看其本质，不要为其表象所迷惑。看人尤其如此，决不能只看中衣貌不重人品。俗语说的好：鸟美在羽毛，人美在心灵。 现实生活中，就有许许多多像乌云那样的人，他们平凡朴素，其貌不扬，繁重的工作又给他们带来一身尘土于肮脏。如清洁工、建筑工、农民……可是没有他们，又何来洁净的林荫道；没有他们，何来高楼大厦；没有他们，何来五谷丰登……他们是普普通通的劳动者，又是脚踏实地的创造者，他们正是为人类带来甘霖的“乌云”！
可是在“以貌取人”这垛世俗的旧墙面前，他们却遭受着歧视、偏见与不理解……这难道是公平的吗？ 我爱为自然界带来甘霖的乌云，更爱为人类社会带来甘霖的“乌云”，我愿所有人都理解她、热爱她！
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本作文是关于高中高二1000字的作文，题目为：《乌云赋》，欢迎大家踊跃投稿。
以前，我对云没有一丝好感，更不想去看什么乌云了。然而一次偶然的机会，我真正“看见”了乌云，我不禁惊诧于它奇异的“美”了。 那是去年夏天的一个傍晚，连续高温后的闷热令人烦躁，心里好象窝了一团火似的，巴不得早点下场雨。 课间休息时，偶然瞥见楼下操场聚了不少同学，对着天空指指点点，好奇心驱使，我下去一看，不由得惊叹了：不知什么时候，晚霞染红的天幕已换成了浅灰色，三团大大的、浓浓的乌云分挂在天幕上，它们彼此界限分明，又在不断地翻卷着、变化着，时而像顽皮的小熊在敲击小鼓；时而又幻化成奔跑的矫健猎犬；时而像娇憨十足的熊猫；时而又幻化成温厚的大象——这时的乌云好象是投在天幕上的皮影，形态是那样生动、逼真。一会儿，乌云更浓了，变幻出陡峭的山峰，连绵的森林，奔腾的瀑布，好象是哪位国画大师饱蘸浓墨，在暗灰色天幕上挥毫留下的三幅得意的山水画。更叫人称奇的是，那闪电以乌云为盾，时隐时现，仿佛正与哪位看不见的天将酣战。呵，原来乌云竟有如此雄伟的气魄和变幻摸测的本领！我不禁被深深地吸引住了。 放学走出学校，已是凉风习习，雨滴哒哒，身心具感轻松。漫步在雨中，疲劳顿消。借着路灯光，我发现路边原近苦芫枯蔫的草叶上已垂着晶莹的水珠子，啊，好一场及时雨！
透过绵绵夜色，我仿佛看见田野里的禾苗正伸腰活腿，甜甜地吮吸雨汁；又仿佛看见大地母亲正舒展开面上的皱纹，对甘霖感激地微笑。 凝视着水珠，刚才天幕上的奇观又展现于眼前，以前你为什么讨厌乌云？人们又为什么用尽言词去赞美白云的纯洁、彩云的绚烂，而却忽视、贬低甚至诅咒那为人类带来甘霖的乌云呢？ 我深深地思索着，渐渐地，我悟出了乌云不受宠的原因：那是因为它那黑不溜秋的颜色不能引起人们的美感、好感，以至于人们把它雄伟不凡的气魄、变幻无常的形态，也往往形容成凶神恶煞，面目可憎，甚至视为灾难临头的标志。如此以“色”之艳否来决定好恶，真是太片面了！
我不禁为乌云鸣起不平来。 用无用的彩云因其绚丽的颜色受人们的赞美，而带来甘霖的乌云因其色乌备受人们的歧视。我深深体会到：看事物要看其本质，不要为其表象所迷惑。看人尤其如此，决不能只看中衣貌不重人品。俗语说的好：鸟美在羽毛，人美在心灵。 现实生活中，就有许许多多像乌云那样的人，他们平凡朴素，其貌不扬，繁重的工作又给他们带来一身尘土于肮脏。如清洁工、建筑工、农民……可是没有他们，又何来洁净的林荫道；没有他们，何来高楼大厦；没有他们，何来五谷丰登……他们是普普通通的劳动者，又是脚踏实地的创造者，他们正是为人类带来甘霖的“乌云”！
可是在“以貌取人”这垛世俗的旧墙面前，他们却遭受着歧视、偏见与不理解……这难道是公平的吗？ 我爱为自然界带来甘霖的乌云，更爱为人类社会带来甘霖的“乌云”，我愿所有人都理解她、热爱她！
