近日,我看了北大教授钱理群著的一本书《做教师真难,真好》(华东师范大学出版社出版),从题目上看,逗号之前的内容表达着我的心声,后半句“真好”,是我要追求的境界。
全书采用对话的形式,是作者和不同层次的教师之间的对话,和教师所带的学生之间的对话,以及和这些老师的交流之后阐发的的见解及感想。全文引用了大量的教师的文章、来信,从教师的文章中捕捉当代教师的思想,而我们则从作者的评述中感受作者的态度。
喜欢看这本书,一方面是因为在谈我的工作—— 教育,另一方面,从一个教育专家的笔下,我看到了真正难的民间教育与乡村教育,还有就是曾经从事过18年中学教育工作的高校教授,俯下身来谈中学教育,我感受到了一种平心静气。
文章分为这样几个部分:一:做教师真难,真好;二、民间教育实验与乡村教育;三、相濡以沫。其中,第一部分是本书的重头戏,“与中国社会转型相适应的教育转型所遇到的问题,所有的矛盾,都集中在了第一线的普通教师身上,在当今中国教育环境下,做一个有责任感的教师真的很难、很难! ”
做教师难在何处?作者认为,首要的原因就是*的束缚与理念的偏颇导致教师主体地位与作用的丧失。
教改提倡的是素质教育,我们的教育那一天离开了应试教育?考分不仅是学生的命根,更是教师的命根,有多少学校都在实行末位淘汰制,不去应试怎么行?现实情况的确如此,校与校之间的排名比较,同年级[读后感HtTp://wWw.64Foot.cOm]同学科的比较,教师能有多少精力把教育融进自己的理念,教师又如何担当起原本意义或者说理想意义的教育?
至于理念的偏颇,教师工作成为了服务性的行业,渐渐的转化为了为受教育者服务的商业行为,导致广大教师名副其实的成为学生的雇员,加之少数教师极端功利主义,放弃了自己的尊严,使教育的味道混杂着铜臭气息。在这种情况下,做有责任的教师真难!
如果说做教师难以上讲的都是外因,那么,从内因的角度,做教师难跟教师本身的素质息息相关。作为教师,除了具备教师硬件条件以外,是否具备了教师应有的崇高的职业道德,是否具备了教育的崇高的使命感和责任感?是否具备了终身学习的思想……
做为一名教师,书中引入的一段话对我的感触很大,那就是“善于等待,善于宽容,善于分享,善于选择。”善于等待,意味着教师要用发展的眼光看学生,从容的心态对工作;善于宽容就是要引领人们从狭隘走向广阔;善于分享则是教师与学生一道分享千百年来创造的精神财富,分享各自的生活经验和价值观;善于选择,就是在课程改革下,面对成功与失败,机遇与暗礁并存的同时,教师应持有怎样一种评价自我教学文明的尺度。
善于等待,善于宽容,善于分享,善于选择,是教育的真谛,也是教师应有的境界。
让教师充满思想,让思考成为常态,教育才能充满智慧。
做教师‘很难’,但是真的也“很好”!
