关键词： 不喜欢 老师 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本日记是关于小学二年级的日记，题目为：《学生不喜欢老师-------我的看法》，欢迎大家踊跃投稿。
我们都知道，兴趣是学习最好的老师。但我们的家长可能不知道。所以把成绩不好怪罪到我们的身上。
在实际生活中，导致我们排斥老师的情况时有发生。为什么呢？我感觉有以下几点可能：
1.老师讲课技术不高：我举一个简单的例子，在XX班，新换的数学老师是一个外表较为严肃的年长女老师，讲课方法不好，什么都不好。什么讲了一点就把他们扔一边玩了·····大家都烦她，所以就不好好听。
2.老师不*，不人性化：在XX班，老师总给学生布置一堆作业，学生叫苦连连，班长也由老师指定。慢慢的，学生烦老师了：上课不认真听讲，作业马马虎虎的完成，等等等等。老师看到这班学生表现就这个样子，以为全都是笨蛋，便对这个班的管理放松，形成了一个恶性循环。慢慢的，学生成绩就下来了。
3.亲其师，方能信其道：在XX班，老师老表显出一位死板的模样，比教学成绩的今天。多数老师认为，只有板起脸孔上课，遇事大发雷霆，多布置作业，甚至罚写10遍、20遍，才能让学生成绩上去，提高教学质量。如果给我们一点笑脸，我们就会得寸进尺，不知天高地厚。其实我们就象弹簧，给我们施加的压力越大，反弹力也会越大，尤其是像我们高年级的学生，我们有了自己独特的思想。高压政策只会适得其反。这样的老师，学生怎么会喜欢呢？不喜欢老师，怎么会喜欢你的课呢？
4.咱们班学生最棒，咱们班同学最好：有一位老师在新的学期分到了另外一个班，他善于用技巧，第一节课的开场白是：“同学们，今年学校分配我和同学们一起学习语文课，我的心里非常高兴，因为有很多人跟我说咱们班同学非常好、非常棒！”学生面带微笑，有的沾沾自喜，我今天走进教室，看到同学们个个都很懂事，我从心眼里喜欢你们，我们做朋友好吗？“学生显得很兴奋，异口同声地说：“好的。”“我会像疼自己的孩子一样关心你们，疼爱你们！”像妈妈一样关心他们，给学生以亲情的温暖，我想学生的心里肯定暖乎乎的。“但如果我有什么做得不好的地方请同学们务必指出来！”
母亲般的慈祥，朋友般的平等，这种深厚、浓郁的情感力量拉近了该班学生之间的距离。
5.活泼课堂，学习的技巧：某位老师在和学生们讲XX课时，引入了活泼的概念，我举个例子吧，在讲人与环境和谐相处时，他为学生提供了下列事实：一棵大槐树，挡住了宝兰二线铁路的扩建，为避开此树，有关部门不得不将铺设的铁路绕了个大弯子，这一绕，多花了2000万人民币。为了一棵树，花费那么多的钱值得吗？“我们就这个话题开个辩论会吧？”我的话音刚落，学生们就各抒己见，争论得非常热烈。下课了，学生还恋恋不舍，非得让老师再给一节课。这样的学习精神，老师看这回不喜欢吗？学生也喜欢，大家都喜欢，成绩上去了。
6，老师爱拖堂：一个班，老师经常把十分钟课间拖的一分不剩，虽然学生不说什么，课心里已有对这个老师的厌烦。久而久之，成绩就下去了。
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我认为学生最喜欢的7大类型老师：
1．每天都能注意到学生细节，尊重学生人格的老师。【像我们王老师】
2．漂亮大方有风度的老师。【像我们王老师】
3．和蔼可亲，关心爱护学生视学生为朋友对学生负责任的的老师。【像我们王老师】
4．教学有方、知识渊博、课上能面带笑容讲课妙趣横生的老师。【像我们王老师】
5．不断接受新事物，给学生新奇感的老师。【像我们王老师】
6．能够听取学生意见，不随便发脾气的教师。【像我们王老师】
7.上课认真，按时批改作业的老师。尤其是能够经常给学生写批语的老师。 【像我们王老师】
