关键词： 昆虫 亲子 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源：
本作文（600字）是关于小学五年级的作文（600字），题目为：《亲子共读《捉昆虫》》，欢迎大家踊跃投稿。
亲子共读《捉昆虫》
《捉昆虫》这个故事讲的是：一个温暖的夏日，在罗宾的倡议下，朋友们决定去捉昆虫。他们每个人选了一个搭档，然后带着捕虫网和装昆虫的罐子出发了，兔子瑞比和猫头鹰分在一组，他们没有走多远就争吵了起来，一直吵到天黑，最终什么也没捉到。而其他人则捉到了蜻蜓、蚂蚱等昆虫，瑞比和猫头鹰非常后悔，意识到如果不把时间浪费到争吵上，他们也一定能捉到昆虫。夜晚来临，朋友们把捉到的昆虫放了，然后坐在夜空下，欣赏萤火虫的闪光舞蹈。
读完后，我问传详：“为什么瑞比和猫头鹰没有捉到昆虫啊？”
传详说：“一开始他们就为在哪抓昆虫发生争吵，接着又为装虫子的罐子装啥昆虫争吵，他们把时间都浪费在争吵上，所以没有抓到昆虫。”
我问传详：“为什么小豆选择和跳跳虎一起捉昆虫？”
传详说：“因为跳跳虎说自己是捉昆虫最棒的，事实上也证明了，跳跳虎知道那里的昆虫最多，还知道捉昆虫的方法，所以小豆很想和他一起捉昆虫。”
我说：“是啊，那听完这个故事你明白了什么道理呢？”
传详想了想说：“和朋友们一起做事要有自己的想法，也要学会让步，要和朋友们的意见或者想法统一起来，另外不要和朋友们争吵，如果是年龄小的孩子，我要让着他。”
我说：“不错，也就是学会处理一些小纠纷，所以，你在平时，不要通过打架或者争吵解决一些问题，可以通过让步、说服来处理纠纷，知道吗。”
家长感言：在分工高度细化的现代社会里，与人合作的能力直接关系到能否胜任工作，能否在集体中找到自己的位置，对于孩子而言，善于合作意味着快乐的集体生活，不善于合作则带来孤独感和个性的封闭，所以要孩子学会接纳与自己不同的观点和做法，学习牺牲一部分个人利益以求得共同利益的实现，学习在集体中发挥自己的长处，实现个人价值。
