【第1篇】
吹砖头
“哈哈”“哈哈”教室里像炸开了似的，原来王老师说：“我们来玩一个游戏吧，你们来猜一猜是什么游戏？”有人说抢橙色，有人说夹玻璃球比赛，同学们七嘴八舌，议论纷纷。王老师拿出一块大砖头，终于说出来了，原来是吹砖头的游戏啊。
王老师刚说完，教室就变得鸦雀无声了，我们异口同声地说：“这怎么能吹得动呀？”就在这时，王老师又拿出一个信封。
比赛开始了，老师先请了一位同学，他叫小刚，他深呼一口气，然后用力一吹，可是砖头纹丝不动。老师又请了我们班的大力士小明，小明目不转睛地看着那块石头，深呼了一口长气，然后用力吹，可是砖头摇了两下就停下来了，我们都束手无策。我突然看到桌子上的信封，我就想到了一个办法，我把石头压在了信封的后面，然后我把两边捏住，再一吹，“砰”的一声，砖头倒了，同学们目瞪口呆了。
同学们说：“这么小的信封，有这么大的力量啊！”
通过这次游戏，让我知道了不管做什么事情，都要多动动脑子。
老师点评：过程完整，描写流畅，细节到位！
【第2篇】
吹砖头
上课了，老师走进教室说：“我给大家带来了一个东西，你们猜猜是什么东西。”
同学们七嘴八舌，有的说是盒子，有的说是石头……老师说都不对。接着，老师从柜子里拿出了一块砖头。同学们很好奇，都问：“老师，你拿一块砖头干什么呀？砖头有什么用呀？”老师说：“哈哈，你就不知道了吧，今天我们来吹砖头。”“啊？吹砖头？”同学们疑惑地问，“砖头怎么吹呀？砖头根本吹不了。”老师说：“谁自告奋勇，想上来试试？”曹文举手说：“让我来试试。”他鼓起嘴巴，猛地吸了一口气，飞快地吹了出去，可砖头还是纹丝不动。后来好几个人一起吹，可也只是摇了几下。
老师说：“你们可吹不了了吧，让我来给你们拿一件法宝。”啊？信封。同学们异口同声地说：“信封这么小，怎么能把石头吹倒了呢？”老师说：“这要你们自己想。”同学们，有的说是把砖头套进去吹，可是没用，同学们把石头放好，把信封放到一边，信封吹到了，砖头还没有倒。同学们苦苦哀求老师告诉我们。只见，老师把砖头压在信封的一头，用嘴一吹，双手捏在口的两角，只听“咚”的一声砖头倒了。
这个游戏让我明白了：做事不能只用蛮力，而是要用你的智慧来解决。
老师点评：抓住人物动作、语言，、心理、神态，将整个游戏过程描写生动！
【第3篇】
吹砖头
上课了，老师说：“我来问一个问题，身穿灰衣服，方方正正的，又重又大，请问那是什么？”
同学们议论纷纷，有的说：“石头。”有的说：“本子。”还有的说：“灰色的书。”……老师听完同学们的话，说：“你们说的都不对。”同学们左想右想，就是想不到。于是，同学们就说：“快告诉我们吧。”老师从柜子里拿出一个砖头，同学们这才知道原来是砖头。老师又说：“今天，我们就用这个砖头来玩一个游戏——吹砖头。”同学们吓了一大跳，砖头又重又大，怎么能把它吹倒呢？于是，我们班的“大力士”来了，他深吸一口气，然后，用力一吹，可是砖头却一动不动地站在那里。于是，同学们一起用力吹，但还是一动不动的。这时，老师就从柜子里拿出了一个信封，同学们又疑惑不懈——一个小又弱的信封能吹一个大又重的砖头？同学们左想右想，但还是不知道怎么把砖头倒下。老师把砖头放在信封上面，然后，用力捏住两边，一吹，只见“砰”的一声，砖头倒下了。
我知道了，做事不能只靠蛮力，要靠头脑。
老师点评：有序、有物、有意义！
【第4篇】
吹砖头
上课了，老师说今天要给我们一个神秘礼物，同学们一脸疑惑，教室里七嘴八舌。
这时，老师居然从柜子里拿出一块砖，同学们大吃一惊，老师说：“谁能把砖吹倒？”一位男同学挺身而出，看他个儿高，身儿壮，他深吸一口气，把嘴鼓得圆溜溜的，呼呼地一吹，没想到砖头却纹丝不动，好像在对他说：“吹呀，你吹不动，我比你厉害的多呢！”他不甘示弱，又试了一次，就这样吹啊，吹啊，砖头仍然一动不动地立在那儿。这时，同学们都一拥而上，使出了吃奶地劲儿，砖头只动了一两下，然而还是挺立在那儿。就在同学们一筹莫展地时候，老师又从柜子里拿出了一张信封，老师面带微笑说：“这是一张信封，谁能想办法用这一张信封把砖头吹倒？”同学们都束手无策，还是老师大人有大量，亲自给我们做了一个示范，只见老师把信封压在石头下，把信封口的两边捏紧，一口气吹了下去。突然，“砰”的一声砖头倒在了桌上。同学们都紧紧地盯住倒在桌上的砖头，心服口服。
想想没倒下的砖头，再看看现在倒在桌子上的砖头，从这个吹砖头的游戏中，我懂得了：凡事都要认真思考，没有天生的学霸，只有不努力的笨蛋！
老师点评：灵动的语言将游戏过程绘声绘色地描写出来，细节丰富！
【第5篇】
吹砖头
今天王老师刚上课，就从柜子里拿出了一个砖头，同学们在下面七嘴八舌，议论纷纷。
“今天我们玩一个游戏：吹砖头。”王老师刚说完，同学们一脸疑惑。同学们异口同声的问：“什么，吹砖头？不可能吧？”老师说：“不试一下，你怎么知道呢？”这时，同学们就开始选谁去吹砖，最终选出了大力士小刚。他慢慢地向前面走去，深吸了一口气，然后用出吃奶地劲儿使劲儿地吹，他脸都快吹红了，可砖头还是纹丝不动，稳如泰山。最后小刚还是放弃了，这下同学们都束手无策了。
这时，又有人说：“用衣服把砖头抬高，然后再吹。”还有人说：“可以用橡皮垫在下面，然后用笔把砖头弄翻。”但是老师却说：“不可以，不可以，我们要用吹的才行。”这下同学们，真的无可奈何了。就在同学们一筹莫展之时，老师拿出了一个信封，教室里立刻鸦雀无声。“拿一个信封干什么？”我心想。老师说：“你们可别小看这个信封，他可以把石头吹倒。”有一个同学说：“怎么可能，一个信封不可能吹倒砖头。”老师请了一位同学，让他上去吹，先把信封封闭的一端压在砖头下，然后用双手捏住两边的口子，再用力一吹。真的，那位同学成功了，同学们都很开心。
我心想：再大的东西，就算比它轻几倍的东西能把它吹倒。
老师点评：将整个游戏过程有条不紊地展示给了读者，细节描写到位。
【第6篇】
吹砖头
上课了，王老师从包里拿出一块砖，让大家猜猜干什么。全班都炸开了锅，大家议论纷纷，有的说是空手道，有的说搬砖头，还有的说是盖房子，可是没想到是吹砖头。
游戏开始了，我心想：天灵灵，地灵灵，不是我，不是我。
这吹砖头的重活还是让大力士大力来干，于是大力就蹦蹦跳跳地上了台，他先深呼吸一口气，然后使出吃奶地劲儿，但是砖头纹丝不动。
还是团结起来，把大家用力一起吹，可砖头只晃了一下就不动了。大家觉得用蛮力肯定不行，还得用智慧。有的说把它反过来放，可是，还是一动不动，有的说把一支笔横着放，一支竖着放在笔的上面，可也还是很难吹。大家这下泄气了，王老师说：“我能不能吹倒呢？”我们说：“不能。”只见老师拿出一个信封，将不开口的一面压在砖头下面，然后“咚”的一声，砖头像被敌人射中了心脏一样到了下来。
这一次游戏课让我明白了：不要小看小事物，有时候，小事物也能发挥作用。
老师点评：你的语言很灵动，轻松明快！
