【第1篇】
纸锅煮蛋
今天上作文课，老师给我们做了一个实验，叫纸锅煮鸡蛋。准备一盏酒精灯、一个固定架、一个纸锅、5个鸡蛋。
开始煮蛋了，第一次火一点，纸锅就被烧毁了，第二次有人提出在纸锅里放水，有人提出让纸锅离火远一点······老师照办，把纸锅放上去，倒半锅水，等了一会儿，纸锅没有烧着，于是就把鸡蛋放进去，过了一会水烧开了，但是鸡蛋没有熟，又等了一会儿，鸡蛋熟了。老师把蛋掰成两半，并说：“谁要吃蛋的？”同学们一拥而上，都想吃，老师给了两个同学。
同学们疑惑不解，老师说：“纸锅的着火点比水的沸点高，纸锅中的水吸收了纸的热量，所以水会沸腾而纸锅不会被烧毁。”
这个实验真有趣，回家后，我也要亲手用纸锅煮鸡蛋。
评语：叙述有条理，实验的过程也写得详细具体，科学道理的揭示安排得很巧妙！
【第2篇】
纸锅煮蛋
今天，老师带了一盏酒精灯、一个固定架、一个纸锅和5个鹌鹑蛋，同学们都感到很奇怪。这时，老师说：“今天咱们玩一个游戏——纸锅煮蛋。”同学们听了特别兴奋，可仔细一想，吓了一大跳？纸锅怎么可能能煮蛋呢？老师葫芦里到底卖的什么药呀？
正在同学们疑惑不解时，老师微笑着说：“我想，同学们一定都很奇怪，纸锅怎么可以煮蛋？所以，今天，老师和同学们做个实验。”
实验开始了，老师先把纸锅固定在固定架，然后，把酒精灯点着，放在纸锅下面烧，一会儿，纸锅就被烧焦了，同学们心里都沾沾自喜，因为，我们本来就是想纸锅会被烧焦的。（一连串的动作写出了实验过程）
然后，老师又说：“只要在纸锅里加一些水，就不会烧焦了。”同学们都不信，老师又说：“你们不信，就试试看吧！”于是，第二场实验又拉开了帷幕，老师又把纸锅固定在固定架上，把纸锅里倒一点水，把酒精灯放在下面，不到三分钟，水就开了，直冒水泡。于是，老师就把5个鹌鹑蛋放到了纸锅里，不一会儿，蛋就熟了，看到老师手里的蛋，我们都不敢相信，于是，老师剥开蛋壳，只见，嫩嫩香香的蛋白，就映入我们的眼帘，老师分给了我们几个人吃呢！香香的，味道好极了！
同学们还是有点不相信，于是，老师告诉我们：“纸的着火点比水的沸点高，纸锅中的水吸收了纸锅的热量，所以水会沸腾而纸锅不会被烧毁。”听到这里，同学们才恍然大悟，明白了这个道理。
评语：匠心独具，详略得当，描述细致，欣赏了！
【第3篇】
纸锅煮蛋
今天老师和我们做了一次实验，名叫——纸锅煮蛋。大家非常疑惑，纷纷说：“老师别开玩笑了，纸锅怎么能煮蛋呢？”老师说：“那就试试看。”老师拿出一盏酒精灯、一个架子、一个纸锅和一个鸡蛋，开始实验了。
老师把纸锅放在架子上，把酒精灯放在架子下面烧，刹那间，纸锅突然起火了，老师立即把火吹灭。大家都说：“纸锅不能煮蛋。”可有一个人说：“再放水试试。”老师说：“好的。”接着我们又开始实验了，老师又点着了酒精灯，可是还是和刚才一样，失败了。
功夫不负有心人，我们第三次实验终于成功了。我们把鸡蛋放进纸锅，用酒精灯烧了起来，不过一会儿，纸锅里的水沸腾起来了，一阵阵热气向上飘，老师说：“鸡蛋熟了。”大家半信半疑地说：“真的吗？”老师剥开鸡蛋给一个同学吃，同学吃完之后，老师问他：“有没有熟？”他大声的说：“熟了。”可是大家还有些疑问：“为什么纸锅能煮鸡蛋，并不会被火给烧坏呢？”老师意味深长地说“纸的着火点比水的沸点高，纸锅中的水吸收了热量所以纸锅没有被烧坏。”可是我们还是有一点疑惑，老师说：“等你们学到更多知识后就会明白。”
今天可真开心，我要回家给爸爸、妈妈变个魔术。
评语：将我们的实验过程用文字详细、完整地呈现出来了，材料剪裁恰当，语言也较丰富生动！
【第4篇】
纸锅煮蛋
今天上的这节课，老师从门外拿来一些我们生活中常要用的东西，它们分别是一盏酒精灯、一个固定架、一个纸锅和5个鹌鹑蛋。“咦！老师，您拿的这些东西有什么用呀？”一些同学好奇地问道。老师神秘地说道：“同学们，今天老师带你们做一个实验，好吗？”同学们兴奋地说道：“好，老师，您赶快带我们做这个实验吧。”“好，同学们安静。老师还没有说这个实验的名称了，这个实验的名称就叫做——纸锅煮蛋。”有个同学迫不及待地问道：“老师，您是不是搞错啦！纸锅哪能煮蛋呀？酒精灯的火会把纸锅烧毁的。”听了这位同学的话，大家都疑惑了，纸锅哪能煮蛋呀！假如纸锅被火烧出一个大洞来，蛋不就全会被烧焦嘛。老师微笑着对大家说：“你们不信，那我变给你们看，保准你们看了后会大吃一惊。”
只见老师先把纸锅放在固定架上，然后帮酒精灯点上火。不一会儿，纸锅就被火给烧毁了。我心里想到：老师不把蛋放进纸锅里，肯定是怕火把蛋烤焦，不然不会不把蛋放进纸锅里，老师一定在骗我们。“嘿嘿！”我暗自笑道。可第二次就不一样了，老师先在一个新的纸锅里倒了一半的水，再把5个鹌鹑蛋放了进去，然后点燃了酒精灯的引线。顿时，教室里像平静了一样。大家都用眼睛凝视着那颗火红的火苗，烧了一会儿，纸锅没被烧毁，而且纸锅里的水沸腾了，上面还冒着水蒸气呢！老师让两位同学尝了尝蛋，他们都说熟了。
最后，老师告诉了大家纸锅为什么没有被烧着：“纸的着火点比水的沸点高，纸锅中的水吸收了纸锅的热量，所以水会沸腾而纸锅不会被烧着。”“哦，原来如此。”大家久久地沉浸在这惊讶声中。
回家后我也想自己亲手做一做这个实验，让爸爸妈妈品尝一下我做的到底好不好吃？
评语：语言描写细致具体，心理描写也惟妙惟肖，实验过程有序，很好！
