【第1篇】
吹砖头
今天，老师拿来一块大砖头和一张黄色的信封，满面春风地走进了教室，“啪”的一声音放到了桌子上，同学们议论纷纷“今天，是不是要练气功——手削砖头？”“老师是不是要让我们搬砖头？”“哈，搬砖头，这砖头女生都搬得动。”……
同学们都一脸疑惑，老师说：“今天，我们来吹砖头，怎么样？”于是第一轮是我们班的大力士朱薪宇同学闪亮登场，他一摇一摆地走上前去，先是吸了一口气，然后，“呼……”的一声吹了过去，可砖头仍然纹丝不动，好像在说：“我才不怕你们这些小屁孩呢！”
第二轮，开始了，那就四位女生，我们她们为“一美女团”她们一个个像在练气功，深吸一口气，吹了出去，可砖头还是一动不动，一位女生提议：“换四位男生，总该行了吧？”
第三轮，就是四位男生，我们称他们为“大力士组合团”，他们腮帮里鼓足气，弓着背，两手撑在腿上，吸了一口气，向砖头吹去，可砖头仍然傲然挺立阒，好像在说：“你们一群小孩儿在帮我挠痒痒吗？”
于是大家，想啊想啊，突然朱薪宇举起手来说：“让我再来试试吧！“他把信封放在砖头下，让信封口对准自己，一吹，砖头”扑通“一声音倒下了。
我们一阵欢呼，有的拍着手掌，有的站了起来。
看来我们不管做什么事情，都要多动劝脑筋呀！
老师点评：详略得当，描写细致，生动。
【第2篇】
吹砖头
今天早上，老师居然拎了一块小红砖到教室里，真奇怪！
上课时，老师把小红砖拿了出来，我想：“老师葫芦里买的什么药呀，不会教我们练气功吧！”“好，现在我们来选几位大力士，请认为自己是大力士的走上来。”朱薪宇自告奋勇第一个走上讲台，老师把小红砖竖在桌子上，让朱薪宇把小红砖吹倒，朱薪宇吸足气，“呼——呼”小红砖纹丝不动，他只好回到座位上。
接下来挑战小红砖的是“美女团”“美女们个个吸足气鼓起肋帮子，弓着背，对砖头使劲吹，可小红砖还是纹丝不动，美女们无可奈何，只好纷纷下场。
下面是“大力士组合”，他们望着那傲然挺立的砖头，心里想这下你死定了。他们憋足了气儿，“呼”可小红砖还是一动不动，“大力士”们对小红砖没有办法，只好垂头丧气地加到座位上。这时，老师说：“谁能想出什么方法把小红砖吹倒呢？”众人纷纷举手，有人提议将信封压在砖头下吹，可是都败下阵来，哦，原来他们吹的气力分散了。朱薪宇吸取了他们教训，他把嘴套在信封口处，猛吸一呼口气。只见小红砖慢慢地晃了晃，只听“砰”的一声，小红砖倒了。朱薪宇真厉害呀！“耶！成功了！”同学们欢呼起来。
游戏结束了，我明白了一个道理：无论做什么事情，都要开动脑筋想办法。
老师点评：抓住了同学们的神态，语言、心理活动的描写，写出人物不同的个性，展现了一个充满活力的场面。
【第3篇】
吹砖头
今天，我还是像往常一样兴高采烈地去上小桔灯作文。跳着走进了教室，过了一会儿，老师走了进来，而且还带了一块砖头和一个信封。“老师今天这是要干什么呢？”有的人说：“要用空手劈砖头？”“要搬砖头吗？”还有的人说：“可能老师今天心情不好，要用砖头敲我们呢？”“妈呀！太可怕了！“我相信老师是不会这样做的，老师叫大家们安静，便说：“今天不是劈砖头，也不用搬砖头，更不是用来敲你们，今天让你们吹砖头！”“啊？吹砖头？”我们都猜错了。吹砖头好玩吗？一起来看看吧！
首先，先选出咱们班的大力士，那当然得要进行一次激烈的的PK赛几个回合的较量，选手产生——朱薪宇。
他大摇大摆地走上前，鼓起腮帮，吸足气，弓着背，两手撑在双腿上，猛地吹了一口气。“呼……”砖头纹丝不动，再来，“呼——”砖头仍一动不动，连续试了三次都没有用。接下来是美女团，可是结果还是一动不动。最后是大力士组合团，看着王张乐嘟起小嘴，深深地吹了一口气，看着吹完气后憋得通红的脸，大家都笑了，那怎么办？我想起了老师带来的信封，就叫着：“老师，我知道，我知道！”我把信封压在砖头下面，把信封口弄圆，最后对着信封口吹气，我试了几次都不行，最后是朱薪宇成功了，他先是把嘴塞进信封口，然后用手捏信信封口的两边，最后一吹气，砖头应声倒下。
通过这次活动，我明白了：做什么都要讲究方法。
老师点评：内容真实，描写详细而精彩！
【第4篇】
吹砖头
今天，老师上课时左手拿着信封，右手拿砖头，走进了教室。同学们想，老师葫芦里卖的什么药啊，一位同学说：“老师要砸人吗？”又一位同学说：“那信封干吗？”……
老师说：“谁认为自己是大力士？”我心想：“老师要干吗呀！怎么突然问谁是大力士呀？”接着，老师又说：“今天我们要请一位大力士来吹倒砖头。”我们班同学一齐说道：“啊，不可能的事，怎么可能吹倒呢？”
你还别说，还真有不服气的，只见陈张旭大摇大摆地走上讲台，两手叉腰深吸一口气，蹲下身子嘴正对着砖头，鼓起腮帮，眼睛瞪得像个铜铃一样，呼呼——连续吹了几次，砖头还是丝毫不动。同学们被逗得哈哈大笑，有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，有的眼睛笑成一条线，连眼泪都笑出来了。我也不例外，肚子都笑疼了。
这时老师对我们说：“让我来试试。”只见老师把信封吹鼓起来把砖头放在信封上面，深吸一口气，对着信封口呼呼地吹了起来，只听见“啪“的一声，砖头被吹倒了。同学们佩服不已，我也不得不佩服老师的高招！
通过这件事，我知道民不论做什么事，都不能只用蛮力。还要用巧劲。
老师点评：作文条理清晰，能够抓住人物的一言一行，采用点面结合的写法将游戏南面写具体！
【第5篇】
吹砖头
今天，老师居然神秘地拿着一块小砖头来上课，真不知道老师这葫芦里卖的是什么药。
经过一番挑选，老师挑了三个大力士，让他们上台把红砖吹倒。“吹倒，我的耳朵没问题吧！”“吹倒小红砖？怎么可能！”“想要吹倒小红砖真是异想天开！”……同学们七嘴八舌地议论起来。
陈张旭胸有成竹地上了讲台，站在小红砖前。蹲下身子，像一个高手在运气似的抬起双臂深吸一口气，嘴对着红砖头，鼓起腮帮子，拼命地吹，可红砖头还是纹丝不动地“站”在那儿。但陈张旭在吹砖时，眼睛睁得特别大，因此，同学们哄堂大笑，有的哈哈大笑。有的捧腹大笑，有的笑得合不拢嘴，有的笑得前俯后仰……瞧！我也不例外，正捂着嘴巴，“咯咯”地笑着呢！
这时，老师大声说道：“看我的吧！”老师拿来一个信封垫在小红砖头下面，把信封的口稍微张开，对着自己，然后蹲下身来，往信封里吹气。我简直不相信自己的眼睛！“啪”小红砖头倒下了！
这次游戏告诉我：无论做什么事，都不能只讲蛮力，还要用巧劲啊！
老师点评：小作者巧妙地运用点面结合的方法将游戏的场面刻画得生动、具体，特别是对人物神态及动作的描写，使作文增色不少！
