【第1篇】
开学初，我们班就“开卷是否有益”这个问题，展开了一场精彩的辩论。
那是在一个晴朗的下午，王老师将我们分成正反两方，正方的观点是：开卷有益。反方的观点是：开卷未必有益。
辩论会开始前，王老师先让我们讨论五分钟。教室里顿时响起了一片议论声。平时学习成绩好的，将自己想到的例子告诉平时学习一般的同学。每个同学都把 自己想到的能够佐证本方观点的例子说出来供大家讨论。瞧，我们班的班长正在滔滔不绝的向另一名同学阐述着自己的观点，那名同学则聚精会神地听着，还不时地 提出一些意见。
五分钟很快就过去了，王老师让我们停下，他说：“现在我宣布，本次辩论会正式开始！首先，请双方代表陈述观点。”
我们正方的代表——王芳站起来说：“我认为开卷有益。你们看，*主席一生不论走到哪儿都带着书，高尔基先生也说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’因此，开卷是有益的。”
反方代表立即站起来反驳：“鲁迅先生曾经说过：‘读死书，不如不读书。’可见开卷未必有益。
王老师说：“双方代表引用名人名言证明自己的观点，使语言变得精彩。下面，请同学们*辩论。”
王老师话音刚落，正方的“铁嘴”李刚便站起来说：“请问反方，我们来学校是干什么的？”
过了好一会儿，反方才有人站起来说：“学习知识。”
李刚立刻说道：“我们是靠读书获得知识的，如果开卷无益，我们为什么还要来上学？”
反方也不甘示弱，班长李明立即反驳：“现在有许多同学都在看武侠小说，不仅荒废学业，还有同学学武侠小说中的人物逞英雄，打伤同学。而且黄色小说也很多，看了使人沉迷堕落，所以开卷未必有益。”
我对班长的观点表示反对：“武侠小说之类的有害书籍毕竟是少数，世界上的好书才占多数。再说，黄色小说是禁书，图书馆是不会上架的，因此，人们看到的都是有益的书，也就是开卷有益！”
一石激起千层浪，同学们纷纷亮出实例，充分证明着本方的观点，将辩论推向了高潮……
通过这次辩论会，大家都意识到：读好书，开卷有益；读坏书，开卷无益。因此，要多读有益的书，这样才能获得知识。
【第2篇】
今天是怎么回事？怎么每个人都神色严肃，手上又捧着一堆资料？那是因为，今天我们要开一场别开生面的辩论会！
今天辩论的主题是：科技发展，利大还是弊大？我是本次辩论会的主持人，我还有一位搭档——范冰艳。
辩论会开始了，我和范冰艳齐声说道：“各位老师，各位同学，大家下午好！”我俩说的激昂慷慨，全班也就响起了暴风雨般的掌声，“现在，辩论会正式开始！有请正方一辩发言！”
正方一辩是应康，他从容不迫地说道：“我们现在的这一切都是科技所给我们提供的，如果没有科技，现在我们还是过着原始人的生活。难道你们想过着没有灯，没有房子，而且还野蛮地茹毛饮血的生活吗？”全班都情不自禁的鼓掌了，掌声排山倒海，应康得意洋洋地坐了下去。
反方辩手震惊万分，他们没有想到正方一辩会用这样的例子来反问他们。
我见局面僵持着，便问：“反方辩手有谁想反驳正方选手的吗？”
邵童思考了一会儿，然后打破了沉默：“正是因为科技的发展，才会有这么多病毒出现，导致人类死亡得更早。那么我就想问一个问题：你们是想活得久一点，还是短一点？对于刚才正方一辩的问题，我并不否认，我的确不想生活在原始生活当中。但是，我只是认为科技发展弊大于利，并没有说不想生活在现代当中。”
正方一边再次站起来，说道：“我宁愿死得更早一些。因为人只能活一生，那既然活，就要过得幸福一些。但是反方四辩，你为什么认为科技给人带来的坏处多一些呢？”
朱俊豪“哗”地站起来：“正是因为科技的发展，所以才会有人去杀人，而杀人的武器大多用的都是现代化科技产品。因为这些，又有多少人死了呢？”
应康的发言被朱俊豪反驳了，但他毫不示弱：“俗话有句‘天网恢恢，疏而不漏’，既然是科技所带来的坏处，那么科技也会弥补。就算是再高明的杀人手段，也会被*局破解。而且不只是现在，以前也照样杀人，但是以前根本没有现在能够这么容易抓到现依犯，难道这不算是科技所带来的好处吗？”
… …
“好一个唇枪舌战！”我高声说道，“现在就有请徐老师宣布本次辩论结果，并宣布最佳辩手，掌声欢迎！”
徐老师宣布了本次辩论赛的获胜方：正方，最佳辩手：应康。
真是一次有趣的辩论赛！
【第3篇】
人们常说：“书籍是人类进步的阶梯。”也有人说：“看那先不健康的书，非但无益，反而有害。”于是一场水火不容的辩论会在班里开始了。
“开始！”随着朱老师一声令下，在台上的八位辩手——正反两方就开始用眼神示威较劲了，双方都是一副势在必得的样子。身为正方的我心想：天哪！刚开始就火药味十足，后面的辩论赛肯定更加精彩！
第一回合开始了。属于我们正方的第一位辩手黄思敏一出，给了反方辩手一个下马威。黄思敏说道：““读书破万卷，下笔如有神”这是杜甫的名句……”一出场就搬出杜甫的名句，让反方辩手哑口无言。空气仿佛凝固了一般，安静了一分钟之余后，反方辩手终于发言了，王煦川说道：“你说开卷有益，那在其他国家，有很多动画片是禁放的，比如说：蜡笔小新在日本就是禁放的……”王煦川这一席话说完，全班都鼓起掌来。
第二回合马上就开始了。由反方辩手王奕泓开始。王奕泓一出来发言，就把我们都给怔住了，她说：““书犹药也，善读之可以医愚。”既然是药，就有两种功效，一种是良药，一种是毒药，可以置人于死地……”我方辩手叶萧毅反驳道：“药既然能置人于死地，那就请你举出一个事例来。”这么一说，赢得了全班的掌声!
第三回合，反方辩手姜倚心又扯回《蜡笔小新》的话题上了，可又被我们正方的毛江航给驳回去了，他指着黑板上的标题说了一句：“我们今天的主题是开卷有益和开卷未必有益，和动画片有什么关系？”这一句话反方又被我方逼的哑口无言，无词以对。
比赛进入了白热化，就在这个时候，朱老师突然喊了一声“停！结束了”，害得我们都没玩尽兴。所以最终也没有分出胜负，但在我看来，开卷终归是有益的！
同学们，读书吧！它会给你带来无穷的乐趣与知识。
