【第1篇】
吹砖头
今天，天气炎热，我怀着兴奋的心情来到“小桔灯”。走到教室一看，原来今天是我最喜爱的游戏课。
老师拿出一块砖头说道：“今天我们要把这块砖头吹倒。”
游戏开始了，老师请出了五位大力士，小明、小鱼、小宣、小刚、小黄，只见他们慢吞吞地走上讲台，鼓起腮帮子运足气力地“呼——”了一声，可是那砖头纹丝不动，就像瞧不起他们，“就你们这点力气还想把我吹倒，想都别想。”他们脸胀得通红，就像一个红气球。我皱起眉头，怎样才能让这块砖头倒下呢？
老师说：“我们光吹是吹不倒的，可以用工具嘛！”老师一说完，同学们就议论纷纷。有的说：“把砖头底下洒点油。”有的说：“用机关枪把砖头打倒。”有的说：“用气球把砖头吹倒。”这时，老师拿出了秘密武器，就是信封，砖头放在信封上，不能漏气。
老师请小明上台吹砖头，只见他紧张地走上台，手紧紧地贴在信封的两边，“呼”地一声，信封就像有气的气球，随风倒下了。
今天，我懂得了一个道理：做什么事都不能只靠蛮力，可能有要靠工具来解决问题。
老师点评：结尾的感悟深刻，有收获才有意义。
【第2篇】
吹砖头
老师走进教室，手里拿着一块大砖头，大声说：“今天我们举行一场‘吹砖头’大赛，我们只能用嘴吹，不能用手。”同学们在下面七嘴八舌，有的说：“砖头不可能吹倒。”有的说：“只有大力士才能吹得倒。”还有的说：“砖头不可能吹倒，除非砖头是假的。”
首先是第一轮，游戏开始了。只见大力士小明自告奋勇的走上讲台，同学们立刻传来欢呼声，因为这对于小明来说就是小菜一碟。小明弯下腰，鼓起腮帮子，使出吃奶的力气，“呼——”的一声，砖头动了几下，可没有倒下。砖头似乎在说：“就这点力气，就是在给我挠痒痒。”我心想：连大力士小明都吹不倒，那我们就肯定吹不动了。
第二轮开始了。老师请了三位大力士帮小明，俗话说：人多力量大。这位大力士一起吹，吹得砖头上全是口水，可还是没吹倒。砖头又似乎在说：“就这点力量，就是在给我洗澡。”
第三轮开始了。老师说：“经过前两轮的比赛，砖头仍然没倒。那么，同学们有什么办法吗？”有的说：“对砖头吹气球。”不行，有的说：“把砖头放在月球上，一吹保证倒。”不实际，还有的说：“把砖头放在桌子的边沿，一吹就倒。”也不行。就在这时，老师看大家都没办法了，只好拿出秘密武器信封。老师把信封放在砖头下面，然后把信封两边握住，往里吹气，只见信封慢慢地变大，砖头也在慢慢地往左斜去。最后，砖头“隆”的一声倒了。
老师说：“桌子是平的，砖头放在平桌上是不倒的，只有把砖头放在不平的地方，砖头才会倒。生活上，我们要多动脑筋，多思考，才能找到答案。”
老师点评：流畅的语言，细腻的文字，游戏过程完整、生动。
【第3篇】
吹砖头
今天，我怀着无比开心的心情来到教室。老师拿出砖头，笑着说：“我们看谁能吹倒砖头，只能吹。”我想：这么大块砖头，怎么才能吹倒？同学们议论纷纷。
我们班的大力士小军上前去吹，他红着脸，弯下腰，吸足气，鼓起腮帮子，使劲地在砖头上方吹了下，可那砖头纹丝不动，似乎在说：“这点小力气，就像帮我挠痒痒。”这时，他的脸红的像大红苹果。
老师拿起砖头说：“有没有什么办法呢？”个个七嘴八舌，有的说：“在砖头底下洒点油。”有的说：“在砖头上系个气球。”有的说：“放在月球上，一吹便倒。”可老师全部否决。老师悄悄地拿出秘密武器——信封，大家开始冥思苦想。
老师将砖头放在信封尾部，在信封里吹气，小王上去吹，他瞪大眼睛，鼓起腮帮，口水都喷在了砖头上，砖头似乎在说：“你们的力气可真小呀！还帮我洗了一次澡，哈哈！”老师拿起信封说：“气全漏了，要抓紧！”同学们上去吹，砖头果然倒了，紧接着，同学们全都上去了，砖头倒了一回又一回，似乎在说：“唉，我的腰啊！”砖头可真惨呀！
通过游戏我明白了，做事情有时也要借助一些工具才行，而且还要坚持不懈。
老师点评：将砖头当作人来写，语言风趣幽默。
【第4篇】
吹砖头
“一定吹不倒。”这是我们班在玩吹砖头呢！什么？吹砖头？砖头怎么吹得倒呢？你先听我慢慢道来……
吹砖的规则是：用嘴吹砖头使砖头倒下，或用外力使砖头倒下。
刚开始，老师请同学们选出一位大力士，同学们便整整齐齐的指向了小曹，可小曹使出了全身的气力，也没有把砖头吹倒。这时，砖头好像在说：“你这是在给我挠痒痒吗？”老师这时就说：“谁能说一下可以用什么外力呢？”顿时教室里炸开了锅，同学们七嘴八舌地说了起来，甚至有个同学说出了龙卷风的大名，逗得大家哄堂大笑。
于是老师拿出了道具书，小曹把书放在砖头前，想用书的推力把砖头吹倒。可他连书都吹不动。而老师轻轻一吹就倒了，同学们都鼓起掌来。
这节课真有趣，我明白了一个道理，仅仅一个游戏都要我们思考，更别说我的生活了。
老师点评：抓住游戏中有趣的画面进行描写，还可以再具体些哦！
